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计算教学是小学数学教学中的最基础的部分,也是教师最难以把握的部分。学生对于计算算理的理解与计算能力的提升,也往往是教师的教学难题。陶行知先生曾说过:"生活即教育。"因此,教师要能够引领学生在计算教学中探寻算理在生活中的"原点",这样的计算教学才是有效的,才能帮助学生理解算理。同时,进行生活化的计算训练,学生才能不断提升应用知识的能力和数学思维能力。基于此,本文对小学数学生活化计算教学的策略展开分析。