关键词：进城务工人员；随迁子女；阳光新运动
　　中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2013）10-0023-01
　　在一片洒满阳光的操场上，有两支比较引人注目的队伍——阳光队和壁虎队正在进行着激烈的横向攀岩比赛。在一片呐喊声和助威声中，阳光队以略微的优势击败了壁虎队，取得了小胜。这是2013年9月24日北京石油学院附属第二实验小学的学生们在“做阳光少年、展自我风采”课课练成果展示中的一个片段。这所学校的学生100%都是进城务工人员的随迁子女，他们在这里享受着快乐的阳光体育。
　　北京石油学院附属第二实验小学是于2011年8月在清河青少年活动中心基础上成立的，接收并安置了海淀区腾退的3所存在不同安全隐患的未经批准流动人口自办校中位于东升乡辖区内的红星小学和新希望小学的外来务工人员随迁子女780名，经过二次分流后的学生近570名，这些随迁子女正享有着北京孩子的同城待遇。
　　据刘芳校长介绍，建校初期，学校达成了三点共识：“首先，要让孩子们学会感恩，其次，要让孩子们享受北京孩子的同城待遇，第三，教育孩子们学会做人，学会一技之长，将来回报社会。”学校根据学生特点及学校共识，确定了秉承“合一教育理念”，坚持“德育为首，发展体育特色”的办学思路，将“运动”摆在第一重要的位置。目前学校有着丰富多彩的“阳光新运动”，形成了“做阳光少年，展自我风采”的学校体育特色之路，在校园里，有三道独特的运动风景线。
　　第一道风景线：特色课堂教学
　　学校把“人无我有，人有我精，人精我特”作为学校体育特色课堂教学的理论依据，开设了花样跳绳、定向越野、校园网球、横向攀岩等新兴体育项目，显现了学校体育特色教学，让学生在人人参与的过程中得到了锻炼，享受到体育运动带来的快乐。
　　学校以教研组为单位，鼓励体育教师积极参与校本教材的编撰，深化课程改革，从理论上支撑实践课程。经过不断论证、研讨，先后开发了花样跳绳、篮球等体育课程作为学校的校本课程，并成立了以教研处学科组长以及体育组全体教师组成的校本科研团队，从课程设置、内容教法上共同研究。学校开设的特色课程给很多孩子打开了生命中的另一扇门，也让学校看到了特色体育项目给学生带来的可喜变化。学校为了深化特色活动育人功能，以新的高度，从教学科研角度，以课题的形式对体育特色项目进行研究实践，参加了中国教育学会十二五规划国家级重点课题《中国青少年体能素质课课练创新研究》以及《阳光校园，体育美育新课程的导入对学校文化特色建设的实践研究》。
　　第二道风景线：大课间活动
　　学校大课间时间，全体学校领导和师生一起锻炼，每天做广播操以及自编的弟子规操，然后各年级开展丰富多彩的新体能健身活动：集体项目蹦床球、同心协力跑、不倒森林、能量传输，个人项目有：平衡独木桥、跳跃过圈、拉力带操、带球跳跃、敏捷移动等。35分钟的课间操有组织、有秩序、有统一、有自主，更重要的是，人人参与，师生同乐，不仅锻炼了身体，放松了身心，培养了团结协作精神，还有效增进了师生感情，一举多得，深受师生欢迎。
　　第三道风景线：课外活动
　　课外活动是孩子们自由运动的世界，学校配备了攀爬网、投篮架、攀岩壁、抱石等学生喜爱的体育设施，运动健身犹如阳光和空气处处滋养着孩子们的身心。
　　此外，学校还成立了花样跳绳社团、街舞社团、攀岩社团、篮球社团、网球社团，不仅仅满足于少数学生，更多的实现了全体学生的普及。现在，班班有特色体育项目，人人参加特色体育社团。通过一系列的举措，学校给进城务工随迁子女带来了无限快乐，孩子们真正的享受到了同城待遇，他们在欢笑中成长，在奔跑中发展，促进健康，提升自信，豁达心胸，在潜移默化中讲述做人做事的道理。■