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小学生在五六年级的时候心理发展依旧不够成熟,对于数学学习认知依旧是停留在记忆学习或者是兴趣学习阶段.学生的学习完全是依靠兴趣或者记忆.根据调查现实,将游戏化教学手段融入数学教学是一种有效并且有趣的教学方法.游戏能够很好地吸引学生的注意,帮助学生更好的理解数学课堂的重点难点.本文就数学教学与数学游戏结合的困难进行研究和探索.