【摘 要】
:
目的:观察电针结合平衡训练治疗小脑性共济失调的临床疗效。方法:将46例小脑性共济失调患者分为常规治疗组和电针康复组,23例接受常规治疗,23例除接受常规治疗,又接受电针治疗和平
论文部分内容阅读
目的:观察电针结合平衡训练治疗小脑性共济失调的临床疗效。方法:将46例小脑性共济失调患者分为常规治疗组和电针康复组,23例接受常规治疗,23例除接受常规治疗,又接受电针治疗和平衡训练。4个疗程后观察疗效。结果:常规治疗组总有效率60.87%,电针康复组总有效率86.96%,两组比较,P<0.05,有统计学意义。结论:结合电针与平衡训练,治疗小脑性共济失调,疗效确切。
其他文献
本文着重从教学方法的角度探讨对学生应用写作能力的培养,激发学生学习的积极性,以期卓有成效地提高高职学生的应用写作能力。
本文首先介绍了一下该工程监测的重要性,然后整理相关数据,进行综合过程线分析,并且根据相关的贴坡滞后时间分析成果表进行分析。另外,根据位势过程线进行位势分析,提出了主坝渗流
文章主要介绍了物理实验探究教学模式的优点、对实验探究教学模式的要求、物理实验探究教学模式的方式。
This article mainly introduces the advantages of physics exper
本文从普通高中的现状出发,针对学生特点和学科特点,结合新课程理念和创新教育理论,对普通高中物理教学中创新能力的培养进行一些探讨,在中学物理教学中怎样培养学生的创新能
改错题是高考英语必考题型之一,改错题的题目设置对学生的英语综合能力有比较高的要求,因而也是学生最容易失分的题型之一。在讲解改错题型的时候,我们英语教师应该采取灵活高效
以高变性米糠为原料,采用蒸汽爆破预处理技术,以米糠中纤维素、半纤维素、木质素为指标,通过均匀设计分析得出,最佳蒸汽爆破条件为汽爆压力2.2 MPa,时间190 s,含水率10%。通
当前,小学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开老师,就不会
利用B样条曲线的Bézier构造方法,把二次Bézier曲线与三次非均匀B样条曲线的拼接转化为二次Bézier曲线与三次Bézier曲线之间的拼接问题,并分别给出了二次Bézier曲线与三
目的比较8种蒙药用唇形科植物的黄铜含量和抗氧化活性。方法本实验以乙醇为溶剂,研磨辅助提取唇形科植物中总黄酮,利用硝酸铝显色法测定总黄酮的含量,利用T-AOC试剂测定其抗氧化
素质教育对学生的阅读能力提出了更高要求,因此高中阶段应特别重视这一能力的培养,使学生能够终身受益。
Quality education puts higher demands on students’ reading ab