【摘 要】
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强化队列训练是贯彻执行警务化管理制度的重要措施,是落实“从严治警,从严治校”的关键。以F学院为例,进行问卷调查和个别访谈。公安院校日常队列训练中主要存在积极性不高、次数多而效率低、学生潜在动机没有激活,主观认识不到位,学生XY型人格并存问题,影响日常队列训练效果的因素包括训练次数和时长、激励因素及其他因素,结合X-Y管理理论,公安院校日常队列训练应该合理安排训练次数和时长、设计适当的奖惩考评、加强与学生的沟通谈心、打破传统时空限制。
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强化队列训练是贯彻执行警务化管理制度的重要措施,是落实“从严治警,从严治校”的关键。以F学院为例,进行问卷调查和个别访谈。公安院校日常队列训练中主要存在积极性不高、次数多而效率低、学生潜在动机没有激活,主观认识不到位,学生XY型人格并存问题,影响日常队列训练效果的因素包括训练次数和时长、激励因素及其他因素,结合X-Y管理理论,公安院校日常队列训练应该合理安排训练次数和时长、设计适当的奖惩考评、加强与学生的沟通谈心、打破传统时空限制。
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