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在开展小学信息技术教学的过程中,教师可以形式多样的导学方式引入课题,合理设计教学过程,让学生在真实的学习情境中主动探索研究,培养学生解决问题的能力和自我反思的意识.基于此,本文分析了如何利用智慧导学提高小学信息技术课堂的趣味性,激发学生学习信息技术的兴趣,从而提升学生的信息技术核心素养.
二次开发,让信息技术课堂更生动
【摘 要】
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在开展小学信息技术教学的过程中,教师可以形式多样的导学方式引入课题,合理设计教学过程,让学生在真实的学习情境中主动探索研究,培养学生解决问题的能力和自我反思的意识.基于此,本文分析了如何利用智慧导学提高小学信息技术课堂的趣味性,激发学生学习信息技术的兴趣,从而提升学生的信息技术核心素养.
【机 构】
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福建省漳州市长泰区兴泰中心小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年35期
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