【摘 要】
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教育本质问题是教育理论和实践领域的经典问题,改革开放以来的教育本质论争为当代教育理论建设和教育实践建构提供了发展助力.教育本质研究已形成了两个研究重心:一是关于教育本质的研究;二是关于对教育本质认识的研究.教育本质研究将是伴随教育学术发展的永恒论题,已有研究明晰了教育本质研究的基本论域、主要思路和典型范例,也为今后的研究提供了思路和挑战.未来的教育本质研究应更注重对教育的存在方式、教育本质认识路径等问题的探寻.
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,四川 成都 610068
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教育本质问题是教育理论和实践领域的经典问题,改革开放以来的教育本质论争为当代教育理论建设和教育实践建构提供了发展助力.教育本质研究已形成了两个研究重心:一是关于教育本质的研究;二是关于对教育本质认识的研究.教育本质研究将是伴随教育学术发展的永恒论题,已有研究明晰了教育本质研究的基本论域、主要思路和典型范例,也为今后的研究提供了思路和挑战.未来的教育本质研究应更注重对教育的存在方式、教育本质认识路径等问题的探寻.
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