当今社会，谁都不可能通过一段时间的学习，就获得一劳永逸、终身享用的知识和技能，唯有与时俱进，不断更新知识，才能紧跟时代步伐。作为传道授业解惑的教师，更应该成为终身学习的模范和榜样，自觉接受继续教育和培训，努力超越自我，如此才能为国家的现代化建设培养出更多的合格人才。因此，我国《教育法》以法律的形式规定，国家应该“建立和完善终身教育体系”，“为公民接受终身教育创造条件”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》也明确提出要“建立和健全继续教育体制和机制”，“发展和规范教育培训服务”。
　　但现实状况呢，却令人大为摇头。笔者曾经参加过这样一次教师培训，地点是在一所中学的教学大楼，每间教室安排若干所学校的教师进行培训，教室墙壁上的扬声器里传出主持培训者的声音。不知是扬声器的质量太差，声音含混不清，还是培训的内容过于枯燥，脱离实际，很快，教师们就走得所剩无几了。第二天，我又跑到那所学校去，发现整幢教学大楼的教室门几乎全上锁了，但里面的扬声器依然响着。我疑心扬声器响着只是放录音。第三天，教室门倒是开了，据说是要考试。说是考试，却没有监考员，试卷由各学校教师派代表领回。试卷内容完全陌生，但灵通人士已经把去年培训考试试卷答案复印出来了，大伙只要照抄就行。考试过程相当轻松，以致于有些熟悉流程的教师，干脆叫人替考，或者让人多做一份试卷。也许，谁都明白，这样的试卷，没有人也没必要进行评改。这样的培训，犹如儿戏，非常搞笑，但教师可以拒绝吗？不行，因为有关部门规定，教师要评职称，一定要参加类似的培训。有关部门为何如此热衷于这种培训，而且每年都要举行呢？答案其实也简单，那就是政府有关部门为了创收。笔者的一位同事，前几年参加了教育部门主持的计算机培训，后来评职称时，人事部门说，只有参加人事部门主持的计算机培训才有效。没办法，为了评职称，同事只好再次交钱，参加培训。对于这位同事的遭遇和有关部门的作法，令人相当无语了。
　　大力提高教师素质，实现教师的可持续发展，有关部门有责任为教师接受继续教育和培训创造条件和提供服务，而不能以此作为创收的渠道，甚至巧立名目，大肆敛财。