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本文以话轮转换机制为依据，探讨如何运用话轮转换来促进英语课堂的有效教学。实践证明，一旦话轮机制在学生的头脑中得以内化，学生便能够在英语课堂的学习中更好地参与其中，从而发挥了其主观能动性，在学习中掌握主动权、并且达到了以学生为中心，有效促进初中英语角色对话教学。
话轮转换机制在初中英语角色对话中的应用
【摘 要】
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本文以话轮转换机制为依据，探讨如何运用话轮转换来促进英语课堂的有效教学。实践证明，一旦话轮机制在学生的头脑中得以内化，学生便能够在英语课堂的学习中更好地参与其中，从而发
【机 构】
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重庆滨江实验学校
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2016年10期
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