大数据视域下的小学数学教学

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大数据下的互联网时代已经来临,这是一个需要合作的时代,这也是一个个性化非常强的时代。学生、教材、教法依然是研究的重点,教师应合理利用大数据的资源,使教学课堂内容更丰富,让学生学得更轻松。
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[摘 要]在小学数学课堂教学中,学生的认知冲突是一个有利的教学资源,教师要善于捕捉,从中进行引导和突破,从而促进学生的思维发展。  [关键词]小学数学 认知冲突 教学策略 思维发展  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)14-078  在课堂教学中,认知冲突是一个有效的学习诱因,能够激发学生的内驱力,使其在矛盾中交流碰撞,生成智慧。因此,教
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