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【摘要】目前许多网站都推出了网络教育课程，这对传统的课堂教育造成了较大的冲击。随着现代信息技术的不断发展，网络教育走入教育界的视线，并且在现代教育事业中得到了广泛的应用。网络教学在中职英语教学中的应用，不但能够解决目前传统教学模式中存在的限制，同时能够推动中职英语教学模式的改革，为学生提供有效的教学指导。
【关键词】互联网；中职英语；教学创新
李克强总理在政府工作报告中应用了“互联网 ”这一时下比较人们的词汇，教育界也开始重视到“互联网 ”对传统教学模式的影响，这使得传统教学模式受到了较大的冲击。网络教育为现代教育注入了新鲜血液，冲击着教师与学生的思想观念。中职英语教师需要中分利用网络教学平台，提高中职学生的英语学习效率，从而为未来的工作建立良好的基础。
一、中职英语教学中存在的问题分析
多数进入中职就学的学生大多中考成绩不理想，其中多数学生的英语成绩不佳。有研究通过调查发现，有超过50%的中职学生对于英语学习不感兴趣，认为英语在今后的工作中没有较大的帮助，因此在课堂学习之中的兴致不高。同时，在传统的课堂教学中，教师作为主导掌控教学节奏，且在教学过程中多以词汇与语法的掌握为主，没有重视学生的个体差异，导致部分学生无法跟上教师的进度，从而成为学困生，也无法提起对英语学习的兴趣。此外，中职英语学习效率不高还与学校的特点有密切的相关性，中职学校中多以技能学习为主，在课程安排方面，英语课程相对比较少，这就导致英语教学过程中多以追赶进度为主，无法有效开展听说课程，很难让学生产生较高的学习兴趣。而且由于中职学生的专业课程较多，会由于客观原因而挤掉英语课程。再加上学生本身的学习能力较差，自学能力较低，在课外很难自己学习落后的课程。中职院校本身的教学资源相对较少，听读训练室无法满足所有学生的需求，同时还存在着教学材料落后以及器材使用率低的问题。
这些问题的存在都影响了中职英语课程的开展，限制了学生英语综合能力的提高，而转变传统的教学模式，提高学生对于英语学习的兴趣是每一个中职英语教师所思考的问题。
二、网络教育在中职英语教学中应用的优势
网络中的资源非常丰富，有大量的英语学习门户网站以及英语音乐、电影和游戏，通过课外学习的方式能够拓展英语学习的时间，学生能够根据自己感兴趣的内容选择不同的网站，可以借助各种英语APP练习听读能力，也可以通过加入英语学习社交群来交流英语学习的经验，还可以通过微课学习的方式来预习和复习所学知识。通过网络能够更好的实现寓教于乐的英语学习方式。同时，由于学校教学设备相对较少，但学生可以利用智能手机和平板电脑进行网络学习，从而解决了设备缺乏的限制。
三、“互联网 ”背景下中職英语创新教学的测量
1.整合网络资源，丰富教学内容。在互联网背景下，教师可以通过收集网络中的教学资源，设计课题教学方案，例如上课去老师可以让学生加入相应的QQ群或是微信群，将不同章节的知识点通过网络发送给学生，或者是利用各种APP让学生进行英语习题的联系，并让学生将答题情况通过APP的分享功能发送给教师，教师能够根据学生的答题情况，在课堂中针对错题率较高的知识点进行重新讲解，同时在课后制作相应的微课视频发布在校园网站上。举例来说，以欧美国家重大节日为主题，让学生通过查阅各种资料收集欧美国家非常热衷的节日展开调查，包括节日名称、出处、庆祝时间以及庆祝方式，而学生可以利用word整理成相应的文档，教师可以通过接收文档来观察学生的学习态度，并将做的好的文档与学生分享，能让表现好的学生获得肯定，同时能够激励其他的学生。
2.利用网络游戏进行学习。学习对于每一个学生来说都是比较枯燥无味的，但是其对于学生的身心发育又是非常重要的。因此可以通过提高学习的趣味性来提高学生的积极性。这也是寓教于乐理念的重要表现之一。教师可以利用互联网中的游戏、音乐、电影等制作成课程课件，让更多的学生参与到学习之中。例如英国著名文学作品《哈利·波特》在我国广受好评，且其翻拍的电影更是在中国拿到了较高的票房。教师可以通过截取一段视频内容让学生进行角色扮演，从而让学生在玩乐之中练习英语口语。
3.培养学生的学习能力。随着现代信息技术的不断发展，网络教育走入教育界的视线，并且在现代教育事业中得到了广泛的应用。网络教学在中职英语教学中的应用，不但能够解决目前传统教学模式中存在的限制，同时能够推动中职英语教学模式的改革，为学生提供有效的教学指导。网络教育的应用能够让学生在课余时间进行自主探究，教师可以分配给学生一些有深度的任务，鼓励学生利用网络来查找相应的资料，再整理成小篇幅的论文。在完成教师布置任务的过程中，能够锻炼学生的解决问题能力，同时也可以采用合作探究的方式，培养学生的合作意识。
四、结束语
网络教育为现代教育注入了新鲜血液，冲击着教师与学生的思想观念。中职英语教师需要中分利用网络教学平台，提高中职学生的英语学习效率，从而为未来的工作建立良好的基础。因此教师要准确把握其在中职英语教学中的应用，推动教学效率的提升。
参考文献：
[1]吴美华.“互联网 ”背景下的中职英语创新教学[J].西部素质教育，2016，2（20）：65-66.
[2]陈云华.“互联网 ”背景下中职英语教育创新刍议[J].科教导刊-电子版（中旬），2017，23（7）：114-116.
[3]张聪.基于“互联网 ”积件式资源建设的中职英语教学探索[J].考试周刊，2016，34（32）：88-89.
【关键词】互联网；中职英语；教学创新
李克强总理在政府工作报告中应用了“互联网 ”这一时下比较人们的词汇，教育界也开始重视到“互联网 ”对传统教学模式的影响，这使得传统教学模式受到了较大的冲击。网络教育为现代教育注入了新鲜血液，冲击着教师与学生的思想观念。中职英语教师需要中分利用网络教学平台，提高中职学生的英语学习效率，从而为未来的工作建立良好的基础。
一、中职英语教学中存在的问题分析
多数进入中职就学的学生大多中考成绩不理想，其中多数学生的英语成绩不佳。有研究通过调查发现，有超过50%的中职学生对于英语学习不感兴趣，认为英语在今后的工作中没有较大的帮助，因此在课堂学习之中的兴致不高。同时，在传统的课堂教学中，教师作为主导掌控教学节奏，且在教学过程中多以词汇与语法的掌握为主，没有重视学生的个体差异，导致部分学生无法跟上教师的进度，从而成为学困生，也无法提起对英语学习的兴趣。此外，中职英语学习效率不高还与学校的特点有密切的相关性，中职学校中多以技能学习为主，在课程安排方面，英语课程相对比较少，这就导致英语教学过程中多以追赶进度为主，无法有效开展听说课程，很难让学生产生较高的学习兴趣。而且由于中职学生的专业课程较多，会由于客观原因而挤掉英语课程。再加上学生本身的学习能力较差，自学能力较低，在课外很难自己学习落后的课程。中职院校本身的教学资源相对较少，听读训练室无法满足所有学生的需求，同时还存在着教学材料落后以及器材使用率低的问题。
这些问题的存在都影响了中职英语课程的开展，限制了学生英语综合能力的提高，而转变传统的教学模式，提高学生对于英语学习的兴趣是每一个中职英语教师所思考的问题。
二、网络教育在中职英语教学中应用的优势
网络中的资源非常丰富，有大量的英语学习门户网站以及英语音乐、电影和游戏，通过课外学习的方式能够拓展英语学习的时间，学生能够根据自己感兴趣的内容选择不同的网站，可以借助各种英语APP练习听读能力，也可以通过加入英语学习社交群来交流英语学习的经验，还可以通过微课学习的方式来预习和复习所学知识。通过网络能够更好的实现寓教于乐的英语学习方式。同时，由于学校教学设备相对较少，但学生可以利用智能手机和平板电脑进行网络学习，从而解决了设备缺乏的限制。
三、“互联网 ”背景下中職英语创新教学的测量
1.整合网络资源，丰富教学内容。在互联网背景下，教师可以通过收集网络中的教学资源，设计课题教学方案，例如上课去老师可以让学生加入相应的QQ群或是微信群，将不同章节的知识点通过网络发送给学生，或者是利用各种APP让学生进行英语习题的联系，并让学生将答题情况通过APP的分享功能发送给教师，教师能够根据学生的答题情况，在课堂中针对错题率较高的知识点进行重新讲解，同时在课后制作相应的微课视频发布在校园网站上。举例来说，以欧美国家重大节日为主题，让学生通过查阅各种资料收集欧美国家非常热衷的节日展开调查，包括节日名称、出处、庆祝时间以及庆祝方式，而学生可以利用word整理成相应的文档，教师可以通过接收文档来观察学生的学习态度，并将做的好的文档与学生分享，能让表现好的学生获得肯定，同时能够激励其他的学生。
2.利用网络游戏进行学习。学习对于每一个学生来说都是比较枯燥无味的，但是其对于学生的身心发育又是非常重要的。因此可以通过提高学习的趣味性来提高学生的积极性。这也是寓教于乐理念的重要表现之一。教师可以利用互联网中的游戏、音乐、电影等制作成课程课件，让更多的学生参与到学习之中。例如英国著名文学作品《哈利·波特》在我国广受好评，且其翻拍的电影更是在中国拿到了较高的票房。教师可以通过截取一段视频内容让学生进行角色扮演，从而让学生在玩乐之中练习英语口语。
3.培养学生的学习能力。随着现代信息技术的不断发展，网络教育走入教育界的视线，并且在现代教育事业中得到了广泛的应用。网络教学在中职英语教学中的应用，不但能够解决目前传统教学模式中存在的限制，同时能够推动中职英语教学模式的改革，为学生提供有效的教学指导。网络教育的应用能够让学生在课余时间进行自主探究，教师可以分配给学生一些有深度的任务，鼓励学生利用网络来查找相应的资料，再整理成小篇幅的论文。在完成教师布置任务的过程中，能够锻炼学生的解决问题能力，同时也可以采用合作探究的方式，培养学生的合作意识。
四、结束语
网络教育为现代教育注入了新鲜血液，冲击着教师与学生的思想观念。中职英语教师需要中分利用网络教学平台，提高中职学生的英语学习效率，从而为未来的工作建立良好的基础。因此教师要准确把握其在中职英语教学中的应用，推动教学效率的提升。
参考文献：
[1]吴美华.“互联网 ”背景下的中职英语创新教学[J].西部素质教育，2016，2（20）：65-66.
[2]陈云华.“互联网 ”背景下中职英语教育创新刍议[J].科教导刊-电子版（中旬），2017，23（7）：114-116.
[3]张聪.基于“互联网 ”积件式资源建设的中职英语教学探索[J].考试周刊，2016，34（32）：88-89.