【摘 要】
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伴随着学生们开始初中阶段的物理知识学习,教师对于学生学习质量的要求也在不断提升。因为学生们初步接触物理知识,对于其中涉及到的知识内容认知相对不足。所以教师在设计相
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伴随着学生们开始初中阶段的物理知识学习,教师对于学生学习质量的要求也在不断提升。因为学生们初步接触物理知识,对于其中涉及到的知识内容认知相对不足。所以教师在设计相关教学内容时,应当从学生的实际学习状况入手,进行针对性的教学策略设计。通过教师结合“新课改”教学思想,围绕学生的实际学习需要设计相关教法,可以使其对物理知识的理解更为深刻,从而切实提升学生们的物理知识学习质量。
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