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文章基于核心素养,以四组活动为主线来设计"功能高分子材料"的教学,并通过教学实践对教学设计进行反思。通过反思发现,高中化学教学活动应着力于学生化学学科核心素养的培养,充分发挥学生的主体性。
基于核心素养的高中化学教学设计与反思——以“功能高分子材料”为例
【摘 要】
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文章基于核心素养,以四组活动为主线来设计"功能高分子材料"的教学,并通过教学实践对教学设计进行反思。通过反思发现,高中化学教学活动应着力于学生化学学科核心素养的培养,充分发挥学生的主体性。
【机 构】
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江苏省南通中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2022年02期
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