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"单元学习"是一种全新学习方式,它促进学生深度学习的真实发生。单元学习设计与传统备课设计有所不同,它以"单元"为学习单位进行整体设计,将碎片化的知识点"整合"起来,引导学生由浅入深,对知识产生网状联想,形成语文学习能力。心中没底在学校的一次省课题开题会上,让我上一节单元展示课。
“单元学习”长啥样——我的一次展示课经历
【摘 要】
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"单元学习"是一种全新学习方式,它促进学生深度学习的真实发生。单元学习设计与传统备课设计有所不同,它以"单元"为学习单位进行整体设计,将碎片化的知识点"整合"起来,引导学
【机 构】
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江苏省吴江实验小学教育集团城中校区
【出 处】
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教育(周刊)
【发表日期】
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2019年43期
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摘要：低年级语文教材中，要求背诵的课文占了很大的比例。以一年级为例：上下两册共有课文39篇，要求背诵的有27篇，占全部课文的69%。由此可见，朗读背诵是低年级语文教学中的重头戏。怎样在有效时间内，使低年级的孩子都理解并背诵下来是个值得思考和研究的课题。本文以指导学生背诵《云房子》为例，寻求“随堂背诵”这个命题的策略。 关键词：低年级语文；随堂背诵；《云房子》 儿童时代是人生记忆的高峰阶段，低年
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