不知不觉，我的教学生涯将要步入第十个年头，回想多年来与学生共同成长的历程，点点滴滴，涌上心头。有温馨的课堂，有与学生相处的快乐；有解答问题的愉悦；有探讨问题的激烈；有背诵文章的书声朗朗；有欣赏优美文章的回味悠长。充实伴着紧张，成功伴着喜悦，历历在目，形成一幅优美的画卷。其中令我感悟最深的是“情感”二字。作为教师，对学生实施情感教育会得到预想不到的效果。众所周知，随着社会的发展，家长们对孩子的期望值越来越高，当然对老师的期望也就更高了。谈到对老师的期望值，我们不可避免地要说起课堂效率的话题，我认为“情感教育使课堂效率飞得更高”。
　　毋庸置疑，英语是一门国际性语言，是世界政治与经济文化交流的一种重要工具，近几年的出国热更增加了它的重要性，要想学好英语，一定注意课堂听讲，不能单单靠课外补习或社会上名目繁多的快速提高班。因此教师在教学中提高课堂效率尤为重要，而要提高课堂效率就要选择加强情感教育作为突破口。在英语教学中，教师要从沟通感情入手，以情感人，以情动人，学生才能对教师的指导心领神会，才能保持精力充沛，兴趣盎然，积极主动地完成学习任务。因此，实施情感教育对提高课堂效率起着极其重要的作用。
　　一、 建立融洽的师生关系
　　建立良好融洽的师生关系是学生学好与教师教好英语的前提。真挚的情感是通向人们心灵深处的桥梁，因此，教师对学生要有真挚的爱，学生一旦感受到这种爱，就会对教师产生亲近感、信赖感，就会自觉或不自觉地喜欢这位老师，从而把对教师的爱迁移到教师所教的学科上。如果教师不爱学生，学生就会拒绝这位老师，这样就会影响到课堂气氛与教学效果。由此可见，教师应该以爱为前提，良好融洽的师生关系可以提高课堂教学效率。
　　二、 激发学生学习英语的兴趣与热情
　　兴趣是最好的老师。在教学中，教师要设法激发学生的学习兴趣与热情。因为，只有对感兴趣的东西，学生才能积极动脑、认真思考。有了学习的动力，才有刻苦学习的勇气，才能取得更好的成绩。学生的积极性要靠老师去调动，兴趣也要靠老师去培养。课堂上要让学生积极参与，从而激发他们学习英语的兴趣。刺激学生学习动力的不是我们老师，而是学生对学习的兴趣，兴趣将直接影响他们的学习效果。因此，教师一定要想尽办法，备好每一堂课，上好每一节课，使用新颖的教学方法，使本身单调乏味的课堂变得生动活泼、妙趣横生，使学生的学习充满快乐。我们的新教材所设计的内容贴近学生的真实生活，与当今世界信息技术发展相联系，在教学的过程中，可以应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。当然兴趣的培养不是通过一两堂生动活泼、有趣的课能够做到的，而要持而久之的。每个教师在走进教室之前应做到既要备学生、又要备教材，设计好每一堂课，使其有趣味性。创造平等和谐的课堂气氛，充分调动学生学习的主动性和积极性，多运用鼓励性的语言，要做到对不同的学生有不同的教育方法，抓住时机对其进行表扬和鼓励。激发学生学习动机，培养他们的学习积极性，把传统的“填鸭式”被动学习为新时期的主动探求知识的学习方法，使学生真正成为学习的主体，使他们成为乐学者，让他们在学习中体会到学习的快乐，在快乐的氛围中去学习。因此，在英语教学中，我们要极力营造一个轻松愉快的学习气氛，寓教于乐，更有利于提高学生的课堂学习效率。
　　三、 保持积极向上的态度，感染学生，激发他们的学习动机
　　教师积极的教学态度，能感染学生，进而激发学生的斗志，使他们产生一种不断追求探索和进取的学习动机。成功的课堂教学不仅在于具有牢固扎实的专业知识及良好的表达能力，更在于教师是否灵活地运用各种教法使学生带着强烈的求知欲望进行学习。教师的教学情感对学生有着直接的感染作用，它能引起学生愉快的心情，同时使学生的情感与教师的情感在教学中产生共鸣，从而形成融洽的师生关系，创造良好的教学环境，带来生动、活泼、乐观的课堂气氛。教学实践证明，如果在教学中运用积极的教学情感，就会感染学生，使他们精神饱满，增强学习的信心和兴趣。反之，如果教师在课堂上情绪低落，把情绪带到课堂上，就会分散学生的精力，从而会降低课堂教学的效率。
　　四、 公平公正地对待每一个学生，增强学生的自信心
　　教师要对所教班级的每一个学生抱有一颗博大宽厚的心，用鼓励和赞扬来激发学生的学习兴趣。在一些学生眼中总认为老师喜欢成绩好的学生。作为老师，一定要公平的对待每一位学生，用爱心来激励他们，让他们感受到老师的爱心与公正。在教学活动中，教师应有意识地让学生做一些力所能及的事。对学习成绩较好的学生进行多表扬多鼓励，从而使他们更上一层楼；对成绩稍差的学生要有耐心，注意发现并挖掘他们的闪光点，让他们回答一些比较简单的问题，看到他们的进步，及时进行鼓励和表扬，使他们看到自己的成功和希望，增强他们的自信心，从而使他们一步步走向成功。实践证明，教师在教学中有意识地运用鼓励和赞扬对优者加以肯定，对差者肯定其优点，同时提出要求，会使优者更优，差者赶上。
　　因此，教师在教学过程中，一定要注重情感教育的运用。以无私的爱心去真诚对待每一个学生，师生之间只有建立了深厚的感情学生才能领悟到教师的爱心，亲其师而信其道，学生的学习效率自然提高。以积极的态度和满腔的热情去感染每一位学生，给他们学习的动力。总之，用我们的情感教育为学生提供了学习过程中的“动力”和“助力”，那么，我们的课堂效率就会飞得更高。