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教师要从多方面对数学课堂教学予以优化,开展兴趣化、问题式、情景化的教学,并完善对应的评价机制,深入应用信息化教学工具,从而激发与维持学生数学学习的兴趣与热情,深化学生对数学知识的体悟,从而为学生后续的数学学习奠定坚实基础,提升教学质量.
运用多种教学方式,优化小学数学课堂
【摘 要】
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教师要从多方面对数学课堂教学予以优化,开展兴趣化、问题式、情景化的教学,并完善对应的评价机制,深入应用信息化教学工具,从而激发与维持学生数学学习的兴趣与热情,深化学
【机 构】
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江苏省淮安市人民小学,江苏 淮安
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年51期
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