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摘 要：大数据时代的到来，使得职业院校教学管理工作既获得机遇又存在挑战。传统教学管理方式与信息技术的有机结合，可以有效促进职业院校教学管理方法的丰富创新，推动职业院校教学管理模式的优化完善。将信息化概念在职业院校教学管理中持续推进，可以充分彰显信息化技术对职业院校教学管理工作的积极影响，更好地满足职业院校教学提高学生综合素质，促进学生全面发展的新期待。
关键词：大数据时代 职业院校 教育管理工作 策略分析
在“互联网+”的时代背景下，如何设定职业院校管理工作的发展方向，彰显信息化教学管理特色，实现职业院校教育事业持续高速发展的目标，是职业院校教育管理模式探索的重点。本文针对当前职业院校教育管理工作中存在的问题进行探讨，并对如何在大数据时代背景下，实现职业院校教学管理工作的高效化提出了策略，以期对当前职业院校教育管理工作水平进一步提升提供参考。
1 当前职业院校教育管理工作开展中存在的问题
当前职业院校教育管理工作开展中还面临许多的問题。首先，管理工作开展的高成本是阻碍管理水平提升的重要因素之一。教学管理工作的目标之一是为学生打造舒适的学习环境与积极向上的学习氛围。而此目标的实现需要有先进的专业教学设备，充足的职业教学资源等相关资源支撑。因此，许多职业院校不得不投入一定的资金打造维护校园相关教学设施，此外，校园环境的维护与校园秩序的维持也需要相应资金投入，这也为职业院校添加了经费压力。再者，在大数据时代下，部分职业院校依然沿袭传统教育管理方法，教育管理观念的守旧与教育模式方法的故步自封，导致这部分职业学校在当前实际教育管理工作开展时，无法有效解决新形势下教育工作中出现的新问题。
2 提高职业院校教育管理水平的策略分析
2.1 加强数字校园基础建设
职业教育学校应对照《教育信息化2.0行动计划》《职业院校数字校园规范》，以满足数字化时代职业教育发展需求为导向，加大资金投入，不断更新智能化信息基础设施。以5G与云技术为引领，提质升级高速无线网络，优化升级服务器、安全设施、出口带宽、云部署等网络设施，建设智能交互、体验友好的智慧教室，努力建成集教学、管理、服务三位一体的信息资源共享平台，实现管理方式智能化、教学手段现代化、图书资源数字化、实训环境仿真化、学习生活便利化的“互联网+智慧职业教育”。
2.2 借助数字化平台，优化校园管理工作短板
数字化平台的建立有利于丰富校园管理工作评价途径，有利于校园管理工作不足之处的及时弥补。校园管理工作者可以通过创建网络意见征集平台等方式收集学生对于学校管理工作的建议，在学生对校园教育管理工作的客观评价与建议的基础上不断弥补校园管理工作短板，提升校园教育管理工作水平。这种方式，改变以往单向的校园管理策略实施的状况，学生可以根据自身需求对于学校管理工作提出合理化建议，在双向的信息交互中，校园管理工作者可以对学生的需求有更加深入的了解，从而拓展管理工作领域，提升管理工作水平。
2.3 强化双师型师资团队的建设
兼具丰富的理论知识与实践经验的职业教师是引领学生对职业特性，职业工作有更加明确认识的前提。受传统教学观念影响，当前高职院校的相当一部分专任教师缺乏从事相关专业工作的职业经验。在课堂教学中单纯注重理论知识的输出，缺乏与实际结合的经验分享，既无法让学生真正将理论知识与实践训练相结合以达到融会贯通，又降低了课堂的趣味性与参与度，忽视了学生在教学过程中的主体地位，不利于学生职业技能素养的提升。为促进高职院校理实一体化在教学过程中的深入落实，强化师资力量，建设双师型师资团队很有必要。职业院校教育管理工作者应强化对师资团队建设的重要意义，通过多元化培训策略的实施全面提升教师综合素质。通过日常宣传与教师评价体系革新等方式强化职业教育工作者对实践出真知的重要性的认识，从而促进教师自主参与职业工作实践，在实际工作中积累经验，在具体的工作任务的完成过程中巩固完善自身职业理论知识结构体系，并通过工作重难点可以对技能培养偏重点有所了解，从而在日后的教学中对学生的相关职业技能进行着重培养。
2.4 以管理促教学，推进数字技能课程设计优化
教学管理水平的提升是教学质量强化的有力保障。在数字时代背景下，学校管理人员应提升数字化教学在职业教学中的应用。一方面，学校应围绕重点专业开发数字化职业教育课程，建设专业群资源库，打造在线精品开放课程，开展线上线下混合教学，支撑职业技能线上线下培训的融合，实现教育过程的信息化，全面提升师生信息素养和数字技能。另一方面，在管理工作中重视产业、企业人才需求。在数字化信息技术发展的时代背景下，职业院校在深化产教融合、校企合作的过程中，应顺应时代发展趋势，践行数字职教理念，重视产业、企业需求的导向作用，强化科技应用能力，致力于培养产业数字化转型、智能化升级需要的技术开发、应用和管理等人才，促进职业教育高质量发展。
3 结语
大数据背景下，教育管理理念的革新与管理方法的完善，对于职业院校教学管理水平的提升有着重要推动作用，校园管理工作者要加强职业院校教育管理工作的创新力度。在信息化崭新时代语境下，不断创新校园管理模式，为职业院校校园教学管理注入新的活力和动力。
参考文献：
[1] 赵亮.大数据在高校教育信息化中的应用[J].黑龙江教育学院学报，2014（09）：14-15.
关键词：大数据时代 职业院校 教育管理工作 策略分析
在“互联网+”的时代背景下，如何设定职业院校管理工作的发展方向，彰显信息化教学管理特色，实现职业院校教育事业持续高速发展的目标，是职业院校教育管理模式探索的重点。本文针对当前职业院校教育管理工作中存在的问题进行探讨，并对如何在大数据时代背景下，实现职业院校教学管理工作的高效化提出了策略，以期对当前职业院校教育管理工作水平进一步提升提供参考。
1 当前职业院校教育管理工作开展中存在的问题
当前职业院校教育管理工作开展中还面临许多的問题。首先，管理工作开展的高成本是阻碍管理水平提升的重要因素之一。教学管理工作的目标之一是为学生打造舒适的学习环境与积极向上的学习氛围。而此目标的实现需要有先进的专业教学设备，充足的职业教学资源等相关资源支撑。因此，许多职业院校不得不投入一定的资金打造维护校园相关教学设施，此外，校园环境的维护与校园秩序的维持也需要相应资金投入，这也为职业院校添加了经费压力。再者，在大数据时代下，部分职业院校依然沿袭传统教育管理方法，教育管理观念的守旧与教育模式方法的故步自封，导致这部分职业学校在当前实际教育管理工作开展时，无法有效解决新形势下教育工作中出现的新问题。
2 提高职业院校教育管理水平的策略分析
2.1 加强数字校园基础建设
职业教育学校应对照《教育信息化2.0行动计划》《职业院校数字校园规范》，以满足数字化时代职业教育发展需求为导向，加大资金投入，不断更新智能化信息基础设施。以5G与云技术为引领，提质升级高速无线网络，优化升级服务器、安全设施、出口带宽、云部署等网络设施，建设智能交互、体验友好的智慧教室，努力建成集教学、管理、服务三位一体的信息资源共享平台，实现管理方式智能化、教学手段现代化、图书资源数字化、实训环境仿真化、学习生活便利化的“互联网+智慧职业教育”。
2.2 借助数字化平台，优化校园管理工作短板
数字化平台的建立有利于丰富校园管理工作评价途径，有利于校园管理工作不足之处的及时弥补。校园管理工作者可以通过创建网络意见征集平台等方式收集学生对于学校管理工作的建议，在学生对校园教育管理工作的客观评价与建议的基础上不断弥补校园管理工作短板，提升校园教育管理工作水平。这种方式，改变以往单向的校园管理策略实施的状况，学生可以根据自身需求对于学校管理工作提出合理化建议，在双向的信息交互中，校园管理工作者可以对学生的需求有更加深入的了解，从而拓展管理工作领域，提升管理工作水平。
2.3 强化双师型师资团队的建设
兼具丰富的理论知识与实践经验的职业教师是引领学生对职业特性，职业工作有更加明确认识的前提。受传统教学观念影响，当前高职院校的相当一部分专任教师缺乏从事相关专业工作的职业经验。在课堂教学中单纯注重理论知识的输出，缺乏与实际结合的经验分享，既无法让学生真正将理论知识与实践训练相结合以达到融会贯通，又降低了课堂的趣味性与参与度，忽视了学生在教学过程中的主体地位，不利于学生职业技能素养的提升。为促进高职院校理实一体化在教学过程中的深入落实，强化师资力量，建设双师型师资团队很有必要。职业院校教育管理工作者应强化对师资团队建设的重要意义，通过多元化培训策略的实施全面提升教师综合素质。通过日常宣传与教师评价体系革新等方式强化职业教育工作者对实践出真知的重要性的认识，从而促进教师自主参与职业工作实践，在实际工作中积累经验，在具体的工作任务的完成过程中巩固完善自身职业理论知识结构体系，并通过工作重难点可以对技能培养偏重点有所了解，从而在日后的教学中对学生的相关职业技能进行着重培养。
2.4 以管理促教学，推进数字技能课程设计优化
教学管理水平的提升是教学质量强化的有力保障。在数字时代背景下，学校管理人员应提升数字化教学在职业教学中的应用。一方面，学校应围绕重点专业开发数字化职业教育课程，建设专业群资源库，打造在线精品开放课程，开展线上线下混合教学，支撑职业技能线上线下培训的融合，实现教育过程的信息化，全面提升师生信息素养和数字技能。另一方面，在管理工作中重视产业、企业人才需求。在数字化信息技术发展的时代背景下，职业院校在深化产教融合、校企合作的过程中，应顺应时代发展趋势，践行数字职教理念，重视产业、企业需求的导向作用，强化科技应用能力，致力于培养产业数字化转型、智能化升级需要的技术开发、应用和管理等人才，促进职业教育高质量发展。
3 结语
大数据背景下，教育管理理念的革新与管理方法的完善，对于职业院校教学管理水平的提升有着重要推动作用，校园管理工作者要加强职业院校教育管理工作的创新力度。在信息化崭新时代语境下，不断创新校园管理模式，为职业院校校园教学管理注入新的活力和动力。
参考文献：
[1] 赵亮.大数据在高校教育信息化中的应用[J].黑龙江教育学院学报，2014（09）：14-15.