【摘 要】
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以习近平新时代中国特色社会主义为指导,构建“大思政”工作格局是对高校人才培养的基本要求.针对目前市场经济功利主义熏染下,高校学生群体科研精神的日益弱化,文章从思考“大思政”与科研育人的辩证关系入手,在理论和实践上丰富高校育人体系的内涵,探索并创造性地提出促进高校本科生科创培养和研究生科研培养的“思政科研精神”.并从科研选题的确定、科研资料的收集、科研进程的多样化和科研评价的过程化等多个方面,落实“思政科研精神”的具体实践策略,为高校创新型人才的培养提供了思路.
【机 构】
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东华理工大学 水资源与环境工程学院,江西 南昌 330013;东华理工大学 地球物理与测控技术学院,江西 南昌 330013;东华理工大学 马克思主义学院,江西 南昌 330013
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以习近平新时代中国特色社会主义为指导,构建“大思政”工作格局是对高校人才培养的基本要求.针对目前市场经济功利主义熏染下,高校学生群体科研精神的日益弱化,文章从思考“大思政”与科研育人的辩证关系入手,在理论和实践上丰富高校育人体系的内涵,探索并创造性地提出促进高校本科生科创培养和研究生科研培养的“思政科研精神”.并从科研选题的确定、科研资料的收集、科研进程的多样化和科研评价的过程化等多个方面,落实“思政科研精神”的具体实践策略,为高校创新型人才的培养提供了思路.
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