论文部分内容阅读
教育理论界鲜有“教师技能性知识”的提法，通常是把教师知识和技能分别加以定义。借鉴心理学、哲学等学科的研究成果，“教师技能性知识”是指教师在教育教学活动中根据相关理论和规则知道如何去做并能对具体情况作出及时回应的知识。“教师技能性知识”不只是关于如何做的程序性知识，技能中的观念和部分规则等内容是陈述性的；这种技能性知识也不是单纯的意会知识，虽然具有意会知识的一些特点，但其中的部分内容是可以通过言传来表达的。