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虽然同一年段里学生的身心发展情况大体一致,但客观上每个学生却存在着不同的个体差异,尤其是在有随班就读学生的班级里,这种差异就更为明显。如何照顾学生的个体差异,让每一个学生都学有所获,最大限度地发挥其潜能,制定个性化的学习目标就显得尤为重要。我们以语文的课程目标、教学目标及学生培养目标为依据,根据这些随班就读学生不同的学力程度,在课堂教学中制定不同的学业目标,