边缘与中心:发展中国家的研究型大学

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研究型大学是21世纪的核心机构,它们联结全球科学界,开展基础研究和应用研究,培育学术界和社会的领导者.在全球范围内,研究型大学很少,因为它们的发展和资助费用高昂,并且许多国家面临着高等教育大众化的巨大压力.对发展中国家而言,研究型大学非常稀少但是又特别重要,它们是经济和社会发展的关键要素.本文论证了研究型大学在发展中国家和中等收入国家的重要地位,并指出了这些大学面临的一些挑战.
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摘 要 在小学教育的各个课目中,因为数学往往是一个比较难的课目,导致很多学生对数学产生了抗拒心理,这就十分阻碍数学教学的发展。而数学思想方法的渗透作用无疑是解决这一难题的最好方法,它可以调动学生的学习兴趣,使他们能够充分地感受到学习数学的兴趣,同时,学生们还可以运用数学方法去解决一些现实中的难题。这种方法正好体现了新课改的发展内涵。我在本篇文章中详细分析了数学思想结构组成及其作用,并为在小学数学中
摘 要 阅读教学是少数民族地区语文教学的重头戏。读是语文阅读的基础所在,是学生积累语文素材,提升语文综合素养的主要渠道。写是学生语文综合素养的提升和体现。因此,坚持以读为本,指向表达是搞好小学语文阅读教学的根本要义。文章以少数民族地区小学高年级语文阅读教学为例,就如何坚持以读为本、指向表达进行探讨。  关键词 小学语文;阅读教学;以读为本;指向表达  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号
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摘 要 本论文中所涉及的教学模式核心指向小学数学4-6年级中“数与代数”的相关课例研究。通过研究实践形成由课前完成抽样习题自学单,课上通过一系列教学环节的整合与优化后完成“学习记录评价手册”,课下完成针对性、实用性强的“习题应用集”,三大环节有效循环,形成一个学习链,从而培养小学生自主学习能力、习惯和品质,提出数学问题以及解决应用问题的能力,最终实现高效课堂,为学生服务,为教学服务。  关键词 教