在这个充分强调“不能输在起跑线上”的早教时代，孩子到底该学些什么东西呢？也许一说到这个问题，很多父母很自然地就想到了认字、数数、阅读、计算等等。其实，学龄前的孩子真正要学的是吃、喝、睡、拉。虽然是简简单单的四个字，却昭示着宝宝将从一个完全依赖大人的婴儿，到会吃会睡会走会说、逐步适应环境的独立人。
　　在这个转变的过程中，你的宝宝是否合格？这要看他平时是否会这样说：
　　“妈妈，我要出去玩了，帮我穿鞋子吧！”
　　“我要吃饭，妈妈喂我！”
　　“我的玩具不见了啦，爸爸快点帮我找出来。”
　　……
　　如果宝宝不管事情大小都非常依赖你，那么可以说明：你可能遗漏了宝宝生活自理能力的训练。早期的习惯培养就像一粒种子，绝不能等到收获的季节才匆匆忙忙播种，只有赶在生命的春天里就有意识、有计划地培土、撒种，坚持不断地施肥、灌溉，它才能及早地生根发芽，茁壮成长，结出累累硕果。
　　
　　第一步：看一看
　　关键词：意识培养
　　在日常生活中，多引导宝宝观察妈妈是怎么刷牙或洗袜子的，爸爸是怎样整理书柜的，还要让宝宝多留意身边同伴的行为，例如，别的小朋友都是自己吃饭的，他们是怎样使用勺子的呢？此外还要常与宝宝谈话，以“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了吃饭”等作为话题，通过提问、讨论、行为练习等形式，帮助宝宝了解自己的能力，懂得自己的事情自己做的道理，意识到自己有能力干好一些事情，并为此感到高兴。
　　
　　第二步：讲一讲
　　关键词：加深理解
　　在宝宝有了“自己的事情自己做”的独立意识后，家长要给孩子讲如何才能更好地掌握这些本领。例如洗手，要告诉宝宝洗手前先把袖子拉上一点点，水龙头开得小一点，先搓手心，再搓手背，如果配上自编的洗手歌：“小小手儿伸出来，水宝宝和我做朋友，先搓手心一二三，再搓手背一二三，我的小手洗干净。”效果就更明显了；穿衣服也需要讲究技巧，可用“钻山洞”的方法来教宝宝穿裤子：“哧溜一下钻进小山洞，再哧溜一下钻进另一个小山洞。”在轻松愉快的讲解氛围下，宝宝肯定会积极参与到活动中去，从而提高生活自理能力。
　　
　　第三步：试一试
　　关键词：实践操作
　　任何一种习惯都是在反复操作和实践中养成的，父母应根据实际情况，逐步提出不同的要求，从易到难，从简到繁。例如教宝宝自己整理玩具物品，可先将每项技能的步骤简单分解成4～5个阶段，再分析、衡量自己宝宝可以完成哪些。如果宝宝不能完成，可再将步骤细分，示范要领，指导宝宝逐步完成，直至宝宝能独立完成为止。此外还要注意以后的巩固练习，大人要经常督促、检查、提醒幼儿，使孩子的自理习惯不断强化，逐步形成自觉行为。
　　
　　第四步：赞一赞
　　关键词：奠定信心
　　宝宝大都喜欢听“好话”，父母要善于肯定宝宝平日的表现，给予宝宝赞许的目光、鼓励的微笑、肯定的口吻，如“你真棒”、“太好了”、“你一定行”等积极性的评价，都会使宝宝对自己的动手能力充满信心，从而更积极主动地参与到活动中去。