吃水果

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  吃水果啦!小朋友们先要清洗水果,然后把果皮去掉才能吃。
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摘要:目前,高中作文教学过分重视作文的结果,忽略了作文教学的实践过程,导致学生在高考中遇到新颖的、思辨色彩较强的文题,往往难以写出个性化、高质量的作文。本文中,笔者根据自己的教学经验,谈一谈高中作文教学从关注结果到实践过程的有效途径。  关键词:高中作文;实践过程;有效途径  传统的写作教学以文章学、语言学、修辞学的标准去评价作文的优劣,认为写作就是“写文章”,往往遵循“写—批—评”的写作训练模式
一只小蝌蚪,刚刚长出四条小腿,褪去了尾巴,变成一只英俊的小青蛙。  小青蛙跳上岸,正赶上下雨。  他对爸爸说:“哦,岸上真新奇!你瞧,那儿有座红色的会走动的小屋子,在屋子的下面,还飘出好听的歌声呢!”  爸爸一瞧,原来是两个小女孩,她们合撑着一把小红伞。  爸爸随手摘下一片小荷叶。  小青蛙和爸爸肩并肩,撑着小荷叶伞,愉快地走着,雨点儿在绿色小屋顶上唱起了歌。  小青蛙也合着拍子呱呱地唱起欢乐的歌
摘 要:初中语文作文教学应营造恰当写作情境,在读写结合中培育学生的学习能力,引导学生从生活中汲取写作营养,采用开放教学方式让学生交流,构建合理教评体系使学生不断进步,以让学生体会到写作所带来的快乐,进而提高初中语文写作教学质量,促进学生写作能力的科学发展。  关键词:初中语文 作文教学 体会快乐 科学发展  DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.024  作文
摘 要:小学阶段的课内教读和课外泛读是同等重要的,二者衔接得当,可以丰富学生生活,拓展学生认识世界的途径,使学生学会运用知识间的联系进行创新学习。课内外阅读的相互结合和衔接,突破了课堂语文教学的时间限制,更有利于学生自主性的发挥。  关键词:小学语文 阅读教学  一段时间以来,学生独立阅读的状况现状令人担忧,封闭的课堂教学环境阻碍了学生在开放的社会生活中进行自由实践,学生直接接触的语文材料较少,很
图中缺了哪几个部分?请从粘贴纸上找出来并补上去。
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摘 要:语文是起源于我们母语的重要学科,语文课本的编撰已经融入了我国传统文化的精华。其中很多知识对学生都有着重要的教育意义和心理辅导作用。过去,我们更注重学生的成绩,往往会忽视学生的心理健康,现在是时候做出改变了。  关键词:小学语文 教育教学 心理健康  在新课程改革的大形势下,小学生心理健康问题受到了更多的关注。针对小学生的心理健康教育,语文学科教学也有相应的课程设定。在小学语文教学中,教师要
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