【摘 要】
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乙肝疫苗,大家对它都不陌生.它是新生儿出生后接种的第二针疫苗.不光孩子需要接种乙肝疫苗,成人在必要的时候也需要补种乙肝疫苗.其实,乙肝疫苗还有很多不为人知的小秘密,让
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乙肝疫苗,大家对它都不陌生.它是新生儿出生后接种的第二针疫苗.不光孩子需要接种乙肝疫苗,成人在必要的时候也需要补种乙肝疫苗.其实,乙肝疫苗还有很多不为人知的小秘密,让我们一起在问答中了解一下吧.rnQ1:除了乙肝疫苗,我国还有哪些类型的肝炎疫苗?rnA:获准上市的肝炎疫苗除了乙肝疫苗,还有甲肝疫苗、戊肝疫苗;尚在开发中的还有丙肝疫苗.
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【摘要】：以无穷思想在中学数学教学中的体现为线索，由实例函数引出无穷思想，从具体的无穷量到抽象的无穷思想，运用逼近这一动态过程，进而研究并总结了在代数和几何这两个方面无穷思想的具体体现。希望能借此对中学数学的相关知识在教学时有所帮助和启发，并通过强调加深无穷思想的具体体现以及渗透，提高中学生对无穷思想的认识，培养学生的创新思维、抽象思维，使在今后深造学习高等数学时，在函数极限、微积分、 维欧氏空间
随着新课改的不断深入，自主学习中“合作学习”的教学理念也更加深入课堂教学中。“合作学习”成了课堂学习活动实践的主要途径。尤其是在小学数学课堂中，这种互动式的“合作学习”几乎每堂课都需要，然而在实际操作中却遇到了这样活那样的问题，如：（1）不能合作，教师宣布合作开始以后，小组各成员或者争抢材料、或者无所适从，小组内部一团乱；（2）不愿合作，成绩优等的学生在小组内独霸一方，而成绩落后的学生在小组内无事
高3块自2010年6月开展火驱试验,按照反九点法105m面积井网,干式正向燃烧,化学点火与电点火方式逐步部署实施,自火驱开发以来,先后经历了规模试验、扩大规模、火驱调整三个阶
《初中数学课程标准》指出：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学源于生活又应用于生活。应用题教学正是引导学生运用方程（组）不等式（组）和函数等知识解决实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力以及应用意识与创新能力的重要途径，是初中数学教学的重点和难点。为了提高学生的应用意识，帮助学生克服解决应用问题的心理障碍，掌握解决实际问题的方法，更好
列一元一次方程解应用题是“一元一次方程”这章的一个重点，也是一个难点。难就难在怎样寻找一个能反映题目全部含义的相等关系。因此，突破这一难点的关键是学会寻找相等关系，那么怎样寻找相等关系呢？现结合实例介绍三条途径，供同学们学习时参考。 途径之一：根据题中的关键语句来寻找相等关系 例1.三个连续偶数，第一个数的与后两个数之和是36。求这三个连续偶数。 分析：划线部分就是“能反映题目全部含义”的关
什么导致暴发性肝案例2013年4月1日早晨,就读于复旦大学的研究生黄同学喝下了一杯永远改变他命运的水.到上午10时许,黄同学出现剧烈恶心、呕吐,并开始发烧,当日中午被送到医
网络经营系统、行政监管系统和法律系统三个子系统构成的互联网经营行为监管母系统，有着特定的内涵、外延和特点，三个子系统间也存在着相互作用力和影响力。在当前计算机网络化
随着新一轮课程改革的实施，要求小学数学教师在教学设计上要做出较大的调整，我结合自己几年时间的不断探究和实践，谈谈我对小学数学新课程教学设计的想法。 一、教学目标的确立 新课程教学目标是从三个维度来确立的，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个维度。目标确立的依据是数学课程标准，要求教师依据教材内容，学生的具体情况，教学环境及教学仪器的使用熟练程度把各个目标具体化，把三者有机的结合在一