【摘 要】
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小学语文有着人文性和工具性的特点,在教学中教师不仅要关注学生基础知识和技能的掌握,同时还需要发挥出语文人文性的特点,注重学生情感态度和价值观的发展,让学生受到真善美
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小学语文有着人文性和工具性的特点,在教学中教师不仅要关注学生基础知识和技能的掌握,同时还需要发挥出语文人文性的特点,注重学生情感态度和价值观的发展,让学生受到真善美的熏陶.中华优秀传统文化是中国五千年里历史发展中沉淀出的具有人文性的思想遗产,将其有效渗透到小学语文教学当中,是培养和践行社会主义核心价值观的重要基础.小学阶段是学生基础性格养成的重要时期,传统文化中包含着丰富的修身养性教育资源,学生在这个阶段中获得优秀传统文化的熏陶,对培养小学生语文素养,良好个性发展以及传统文化认同有着重要作用.文章分析了传统文化在小学语文教学中的渗透作用,并提出了渗透策略.
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