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幼儿师范学校学生的数学基础薄弱,接受数学知识的能力比较差,我们要贯彻因材施教的教学原则,选择适量的教学内客,准确把握教学的难度,提出经过学生努力可以完成的学习要求.否则,无论是对教师的教,还是对学生的学都没有益处.
要准确把握幼儿师范数学教学的尺度
【摘 要】
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幼儿师范学校学生的数学基础薄弱,接受数学知识的能力比较差,我们要贯彻因材施教的教学原则,选择适量的教学内客,准确把握教学的难度,提出经过学生努力可以完成的学习要求.否
【机 构】
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河南省南阳幼儿师范学校,河南邓州,474150
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2010年23期
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