【摘 要】
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近日，在教育部召开的教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会上，教育部基础一司司长王定华表示，教育部正在考虑推行“多校划片”，即一个小区对应多个小学初中，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。将通过这种方式为学区房降温，同时加大查处力度，及时曝光择校现象，把就近入学落到实处。王定华还表示，继续推进义务教育均衡发展，鼓励有条件的地区试行市域均衡，同时通过学校联盟、集团化办学、划分大学区等方式，迅速
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近日，在教育部召开的教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会上，教育部基础一司司长王定华表示，教育部正在考虑推行“多校划片”，即一个小区对应多个小学初中，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。将通过这种方式为学区房降温，同时加大查处力度，及时曝光择校现象，把就近入学落到实处。王定华还表示，继续推进义务教育均衡发展，鼓励有条件的地区试行市域均衡，同时通过学校联盟、集团化办学、划分大学区等方式，迅速扩大优质教学资源。
作为一种入学学区的教育改革，“多校划片”具有积极意义。有利于推进教育公平，更好地解决择校问题，特别是“拼房”择校的问题。
但是，教育资源本身配置上存在不公。解决这一问题的根本办法在于，进一步加大教育投入与供给，进一步合理化教育资源的配置。
同时，学区房的火热确实因教育问题而引起，教育部门应改革教育方式，以避免这种教育对房产、对社会的影响。
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