【摘 要】
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为加强教师教育体系的建设，提高教师专业化水平，国家统一实行教师资格考试，促使教师教育内容也与之作出相应的调整。以X省一所高等师范院校师范生为研究对象，采用问卷调查、访谈
【机 构】
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西北师范大学教育学院,兰州城市学院教育学院
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为加强教师教育体系的建设，提高教师专业化水平，国家统一实行教师资格考试，促使教师教育内容也与之作出相应的调整。以X省一所高等师范院校师范生为研究对象，采用问卷调查、访谈和文献研究等方法，在整体分析国考情况之后，对师范生专业认知与师德、师范生专业能力以及师范生专业课程设置三个方面进行分析，研究结果显示师范生对国家教师资格考试制度认同度较低、师范生自身素养未形成、师范生教学技能不足、教师教育课程设置滞后等问题，由此对加强师范生对国考的认知、明确师范生学习动机、提升个体教学技能、优化高校课程设置等方面提出合理化
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