【摘 要】
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“双减”背景下如何实现学生作业的减量提质成为当前基础教育改革的热点。发展智慧作业的基本思路是应用人工智能技术，对作业全过程进行数据采集与分析，形成一种数据驱动的作业设计优化与反馈机制，从而提升作业效能，促进学生的知识获得与能力发展。该文介绍了智慧作业的基本概念与发展过程，从参与者、支撑平台和实践活动三个角度论述了智慧作业的基本构成，阐释了人工智能支持下学生作业的认知负荷调节、学习效果增强、作业设计
【基金项目】
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国家重点研发计划项目“农村地区教师教学能力智能评测与教学精准辅助技术研究”（项目编号：2022YFC3303600）； 广东省哲学社会科学创新工程2022年度特别委托项目“面向智能社会治理的社会实验：教育变革与风险防控”（项目编号：GD22TWCXGC10）研究成果；
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“双减”背景下如何实现学生作业的减量提质成为当前基础教育改革的热点。发展智慧作业的基本思路是应用人工智能技术，对作业全过程进行数据采集与分析，形成一种数据驱动的作业设计优化与反馈机制，从而提升作业效能，促进学生的知识获得与能力发展。该文介绍了智慧作业的基本概念与发展过程，从参与者、支撑平台和实践活动三个角度论述了智慧作业的基本构成，阐释了人工智能支持下学生作业的认知负荷调节、学习效果增强、作业设计质量提升的工作机理与关键支撑技术，并结合我国当前智慧作业发展现状，指出了智慧作业的四个实践方向：面向教师的作业设计质量提升、面向学生的作业个性化指导、面向课堂精准教学的数据支持和面向区域的作业治理。
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