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“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”学校深知校园文化在学校发展中的精神引领作用，一是将“和美”办学理念及学校校风、教风、学风“上墙上楼”，给3栋教学楼分別命名为“和美楼”“和悦楼”“和乐楼”，将生硬的基础施舍活化，时时刻刻彰显和美教育理念；二是结合斗山名镇、名村、飘色等区域特色，打造以“铁路文化”“碉楼文化”“飘色文化”和“侨乡文化”为四大主题的“和美走廊”；三是融合经典孝、义、礼、仁故事，打造慈母校道——文明礼仪长廊，激励学生学会感恩，做一个文明礼貌、品质优秀的人。这些校园文化在无声无息中走进了师生心灵，产生“春风化雨、润物无声”的教育魅力，为学校实施“和美教育”奠定了基础。学校还与香港台山商会学校联合举办了“携手共进，和美同行”交流活动，将“和美教育”进行得更有特色、更深远。
二、开发精品课堂，融“和美”
办学理念的根植和实现还需课堂来渗透。为此，斗山镇中心小学采取了一系列教学改革措施：一是精细管理教学常规，制度护航和美课堂，制定《和美课堂评价标准》，推进小组合作学习、建立小组竞争机制，强调师生互动、生生互动，建设“和美”课堂；二是课题引领促课改，校本课程展特色，启动《“快乐、健康、优质、轻负”和美高效课堂实验研究》，编写了《好习惯伴我成长》、《弘扬传统文化，传承中华美德》、《文明礼仪教育读本》等“和美教育”系列校本教材；三是结合学科特点，挖掘学科教材中美育内涵，让学生在课堂上感受自然风光美，人物情操美、诗情画意美，使学生在汲取知识的同时获得美的享受，受到美的熏陶。目前，高年级语文阅读形成了“三段八式”课堂教学模式；低年级阅读教学形成了“两环六步”教学模式；数学科形成了“四环四式”教学模式；英语科形成了“课堂4 1”教学模式，基本构建了烙有“斗山”字样的和美教学课堂模式。
三、创设新颖活动，展“和美”
为了让学生有更宽广的展示平台，学校将“美”融入活动创设中，开拓创新，使学生在活动中受到美的教育、彰显美的个性、表现美的行为。
一班一亮点，展班风美
良好的班风是无声的命令。为丰富学校班级文化内涵，学校开展了“一班一亮点”活动，每学年开学，要求各个班级根据学生的兴趣、爱好以及学生自身的突出优点，确立本班班风、口号，并设计独具个性化的班名，如，“花蕾班”“巧手班”“快乐糍吧”“口风琴班”“彩字班”“妙笔生花”“乐在棋中”“字由字在”蛋中画”“折纸班”“百变魔方班”等班名应时而生，富有内涵，又彰显班级主题，使学生学有所成，学有所长，真是和而不同、各美其美。
评选和美之星，展心灵美
学校利用“和美之星”评选活动，让学生发现美、欣赏美、传播美，渗透给师生尚美的意识，促进师生追求美好的事物。涌现出了一大批“和美少年”“美德少年”“和美之师”，并推出了采访好人、宣传好人、书写好人等活动，让大义、大爱、大美扎根童心。
创新阳光体育，展健康美
创新和丰富大课间活动形式，与国际大自然促进会合作，开创了大自然快乐操，推进“阳光体育”活动；充分发挥乡村少年宫和市少年宫培志分校的阵地作用，确保每个学生至少掌握一种以上艺术特长；充分发挥江门市排球传统学校作用，打造侨乡排球特色项目，并取得很好成绩，大课间活动比赛获江门市一等奖、广东省三等奖；少先队鼓乐展示比赛获台山市一等奖、打击乐录像比赛获广东省二等奖、排球队获得江门市排球网点联赛第一名。此外，建立师生健康档案，加强对师生身体和心理健康的指导，让每一位学生健康发展。
四、家校合作，促“和美”
“教子尚须人品高，树直还需勤培育。”学校充分发挥家校教育的合力效应，通过“我的校园我的家”“家长开放日”“评选和美家庭”等系列活动，邀请家长走进校园、走进课堂、参与活动，与学生亲密接触，共同体验，交流育儿经。其中最受学生喜爱的就是特长家长进课堂。学校邀请具有一门特长的学生家长走进课堂为学生授课，或做美食，蒸包子、煮水饺；或传授按摩知识；或教学生绣十字绣等，带给孩子们不一样的课堂感受，从而有效构建了和谐家校关系，也促进了家长与老师、家长与子女、老师与学生、学生与学生的关系。如今“特长家长进课堂”已成为了学校一道亮丽的风景，受到广大学生家长及社会各界的好评。
台山市斗山镇中心小学积极响应台山市教育局提出的“让每一所学校都智慧，让每一位教师都幸福，让每一位学生都快乐”的教育理念，高举“和美教育”大旗，装载着“和美教育”的灵魂和气质，发生了许多可喜的变化：学生的个性不断得到张扬，教师队伍的整体素养迅速提升，家校沟通的桥梁越来越畅通，社会美誉度越来越高，2017年7月13日，《江门日报》在C03教育版面，以《斗山中心小学实施“和美教育” 打造成长乐园》为标题，对学校实施“和美教育”进行全面、详尽的报道宣传。2017年7月，国家级期刊《中小学校长》杂志2017年第07期第4页向全国广大中小学校长引荐“广东省台山市斗山中心小学”，展示了我校的办学特色和取得的成效。
台山市斗山镇中心小学，在希望的田野上已奏响了动人乐章。栉风沐雨，砥砺前行。我们将继续满怀教育豪情，进一步擦亮“和美教育”这张名片，在追梦“和美”教育的道路上走得更宽、更远！
二、开发精品课堂，融“和美”
办学理念的根植和实现还需课堂来渗透。为此，斗山镇中心小学采取了一系列教学改革措施：一是精细管理教学常规，制度护航和美课堂，制定《和美课堂评价标准》，推进小组合作学习、建立小组竞争机制，强调师生互动、生生互动，建设“和美”课堂；二是课题引领促课改，校本课程展特色，启动《“快乐、健康、优质、轻负”和美高效课堂实验研究》，编写了《好习惯伴我成长》、《弘扬传统文化，传承中华美德》、《文明礼仪教育读本》等“和美教育”系列校本教材；三是结合学科特点，挖掘学科教材中美育内涵，让学生在课堂上感受自然风光美，人物情操美、诗情画意美，使学生在汲取知识的同时获得美的享受，受到美的熏陶。目前，高年级语文阅读形成了“三段八式”课堂教学模式；低年级阅读教学形成了“两环六步”教学模式；数学科形成了“四环四式”教学模式；英语科形成了“课堂4 1”教学模式，基本构建了烙有“斗山”字样的和美教学课堂模式。
三、创设新颖活动，展“和美”
为了让学生有更宽广的展示平台，学校将“美”融入活动创设中，开拓创新，使学生在活动中受到美的教育、彰显美的个性、表现美的行为。
一班一亮点，展班风美
良好的班风是无声的命令。为丰富学校班级文化内涵，学校开展了“一班一亮点”活动，每学年开学，要求各个班级根据学生的兴趣、爱好以及学生自身的突出优点，确立本班班风、口号，并设计独具个性化的班名，如，“花蕾班”“巧手班”“快乐糍吧”“口风琴班”“彩字班”“妙笔生花”“乐在棋中”“字由字在”蛋中画”“折纸班”“百变魔方班”等班名应时而生，富有内涵，又彰显班级主题，使学生学有所成，学有所长，真是和而不同、各美其美。
评选和美之星，展心灵美
学校利用“和美之星”评选活动，让学生发现美、欣赏美、传播美，渗透给师生尚美的意识，促进师生追求美好的事物。涌现出了一大批“和美少年”“美德少年”“和美之师”，并推出了采访好人、宣传好人、书写好人等活动，让大义、大爱、大美扎根童心。
创新阳光体育，展健康美
创新和丰富大课间活动形式，与国际大自然促进会合作，开创了大自然快乐操，推进“阳光体育”活动；充分发挥乡村少年宫和市少年宫培志分校的阵地作用，确保每个学生至少掌握一种以上艺术特长；充分发挥江门市排球传统学校作用，打造侨乡排球特色项目，并取得很好成绩，大课间活动比赛获江门市一等奖、广东省三等奖；少先队鼓乐展示比赛获台山市一等奖、打击乐录像比赛获广东省二等奖、排球队获得江门市排球网点联赛第一名。此外，建立师生健康档案，加强对师生身体和心理健康的指导，让每一位学生健康发展。
四、家校合作，促“和美”
“教子尚须人品高，树直还需勤培育。”学校充分发挥家校教育的合力效应，通过“我的校园我的家”“家长开放日”“评选和美家庭”等系列活动，邀请家长走进校园、走进课堂、参与活动，与学生亲密接触，共同体验，交流育儿经。其中最受学生喜爱的就是特长家长进课堂。学校邀请具有一门特长的学生家长走进课堂为学生授课，或做美食，蒸包子、煮水饺；或传授按摩知识；或教学生绣十字绣等，带给孩子们不一样的课堂感受，从而有效构建了和谐家校关系，也促进了家长与老师、家长与子女、老师与学生、学生与学生的关系。如今“特长家长进课堂”已成为了学校一道亮丽的风景，受到广大学生家长及社会各界的好评。
台山市斗山镇中心小学积极响应台山市教育局提出的“让每一所学校都智慧，让每一位教师都幸福，让每一位学生都快乐”的教育理念，高举“和美教育”大旗，装载着“和美教育”的灵魂和气质，发生了许多可喜的变化：学生的个性不断得到张扬，教师队伍的整体素养迅速提升，家校沟通的桥梁越来越畅通，社会美誉度越来越高，2017年7月13日，《江门日报》在C03教育版面，以《斗山中心小学实施“和美教育” 打造成长乐园》为标题，对学校实施“和美教育”进行全面、详尽的报道宣传。2017年7月，国家级期刊《中小学校长》杂志2017年第07期第4页向全国广大中小学校长引荐“广东省台山市斗山中心小学”，展示了我校的办学特色和取得的成效。
台山市斗山镇中心小学，在希望的田野上已奏响了动人乐章。栉风沐雨，砥砺前行。我们将继续满怀教育豪情，进一步擦亮“和美教育”这张名片，在追梦“和美”教育的道路上走得更宽、更远！