论文部分内容阅读
论文就金融经济和实体经济间的良性互动发展策略进行讨论，明确了二者良性互动发展期间的影响因素，并对推动二者实现良性互动发展的措施进行深入的探讨和描述，希望能够为相关工作的开展提供一定的参考，进一步提高现代社会的经济发展水平。
金融经济与实体经济良性互动发展策略研究
【摘 要】
：
论文就金融经济和实体经济间的良性互动发展策略进行讨论，明确了二者良性互动发展期间的影响因素，并对推动二者实现良性互动发展的措施进行深入的探讨和描述，希望能够为相关工作的开展提供一定的参考，进一步提高现代社会的经济发展水平。
【机 构】
：
东北证券股份有限公司
【出 处】
：
中小企业管理与科技
【发表日期】
：
2022年07期
其他文献
＜正＞2020年4月17日召开的中共中央政治局会议,在重申"六稳"的同时,首次强调保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转等"六保"工作。2020年政府工作报告提出,"六保"是今年"六稳"工作的着力点,守住"六保"底线,就能稳住经济基本盘;保障就业和民生,必须稳住上亿市场主体,尽力帮助企业特别是中小微企业、个人工商户渡过难关。保市场主体,尤其是保住吸纳80
期刊
热裸裂尻鱼（Schizopygopsis thermalis）是怒江上游鱼类的优势种之一，为了更好地保护裂腹鱼类，分析其年龄结构和生长特征对种群资源现状及保护有重要意义。2019年3-5月和9-11月，在西藏自治区怒江干流八宿至那曲江段设置7个采样点，共计采集热裸裂尻鱼245尾，以微耳石为年龄鉴定材料，初步探讨怒江上游热裸裂尻鱼年龄结构与生长特征。结果显示，所采集热裸裂尻鱼体长为3.1～35.5
＜正＞作为全球最大水泥企业，新天山水泥的战略定位是建设世界一流水泥公司，引领全球水泥产业发展方向，做到经济技术指标一流、综合竞争力一流、可持续发展能力一流，能够输出管理、输出标准，全方位成为业界标杆。全球最大的水泥企业诞生了，市值超过1000亿元。去年年底，中国建材集团有限公司（以下简称中国建材）在北京总部举行了水泥板块业务整合大会。历时15个月零6天，中国建材终于把旗下主要水泥资产注入到上市公司
期刊
＜正＞随着乡村振兴战略的落地，关于“三农”问题的前路拓进不再局限于产业振兴和经济发展，而是实现由物质到文化、由一元到多维的跃升。其中，农村体育教学体系建设更是被纳入农村教育发展的重要一环。就历时性角度而言，我国农村体育教学体系建设经历了从无到有、由点及面、由无人问津到各方关切、由百废待兴到不断突破的发展历程。可以说，近几年农村体育教学体系建设的发展态势集合了以往十余年甚至几十年的发展成就。但从共时
期刊
针对传统实验教学模式的弊端，常州大学石油化工学院以真实的实验教学为基础，借助虚拟仿真技术构建了可在线交互、虚实结合的物理化学实验教学新模式，按课前、课中、课后三个阶段实施教学，并建立了合适的教学评价体系。教学实践证明，虚实结合的实验教学模式能够明显提高学生的实验成绩，培养学生的自主思考能力，有利于新工科视域下多元化、创新型卓越人才的培养。
文章在财政分权、金融分权等宏观制度层面探讨我国地方政府隐性债务形成初始动因的基础上,深入剖析PPP、地方政府投融资平台、政府购买服务及政府投资基金模式下我国地方政府隐性债务形成的现实逻辑,并以PPP项目为例,构建Probit二值模型对我国地方政府隐性债务形成的现实微观机制进行实证验证。研究表明,地方政府治理水平、行政效率、行政干预程度、市场化程度等微观要素会通过影响PPP项目的失败率进而形成地方政
＜正＞牛支原体在世界范围内普遍存在,是引起牛肺炎、关节炎、乳房炎、流产与不孕等多种疾病的主要病原之一。近年来,牛支原体引起的犊牛肺炎和关节炎已呈全球流行趋势,欧美各国每年由牛支原体引起的奶牛呼吸道疾病和乳腺疾病给养牛业造成超过1.5亿欧元的经济损失。我国已有多个省份报道奶牛
会议
随着计算机技术的更新迭代，教育信息化已进入2.0时代，人工智能、大数据等技术在教学领域的作用逐渐凸显。虚拟仿真教学作为学科专业与信息技术深度融合的产物，现已成为当前众多高校实验教学改革的重要发展方向。结合本科药学实验教学的特点，阐述了构建虚实结合的实验教学新模式的必要性和可行性，提出借助于当前教育部开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设工作的契机，积极探索“互联网+”背景下虚实结合的实验教学模式的建设
针对有人/无人机系统在三维空间下的协同编队队形保持和变换问题，提出了具有分层结构的有人/无人机编队控制方法。根据有人/无人机指挥控制方式和作战流程，设计有人/无人机编队系统控制结构，其中采用动态面控制方法设计有人机轨迹跟踪控制器，解决了反步控制中虚拟控制信号反复求导的问题；基于有限集中分布式编队控制策略设计无人机编队控制器，实现了多架无人机与有人机的协同编队飞行，并基于Lyapunov理论证明了控
为提升实验室安全培训效果，该文介绍了某高校实验室安全实训基地的实践探索，基地以安全知识培训和警示案例分析为基础，以虚拟仿真体验为辅助，以角色扮演的真实场景体验培训为进阶提升方法，以体验式安全检查和应急处置演练为考核条件，充分利用虚拟仿真和真实场景的体验培训互补特性，激发受训者主动发现隐患、丰富受训者安全常识和应变知识、提升受训者实验室安全应急处置技能。依托该实训基地开展虚实结合体验式实验室安全培训