多媒体在物理教学中的应用

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mipanglin
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  【内容摘要】因为我国科学技术正在以超快的速度发展,多媒体技术已经成为课堂教学的一部分,传统课堂教学因为多媒体的出现也发生了实质性的改变。本文主要是分析了多媒体在职中物理教学中的作用,从而为职中教育提供一些有益的参考意见,同时还可以让教师发现一些多媒体教学应注意的事项。
  【关键词】多媒体 物理教学 职中物理
  引言
  物理是以观察和实验为主的学科,和我们的实际生活息息相关,很多物理理论和定理都是通过观察得出,然后学者们总结让世人知晓。不论是学习物理知识,还是将知识运用于实际,都需要以科学方法作为基础。本文主要是简析了多媒体在职中物理教学中能够起到哪些作用,然后分析多媒体的具体运用实例,最后总结了一些使用多媒体进行教学的注意事项。
  一、将多媒体运用于物理教学的作用
  1.激发学习兴趣
  物理是一门比较抽象的学科,对于学生来说很难理解,甚至有些学生会觉得太难而放弃学习。兴趣是吸引学生学习的一个重要条件,所以教师要想办法提高学生的学习兴趣,积极调动他们的学习热情①。利用多媒体技术就可以将物理知识生动地展示出来,让学生能够快速理解物理公式和定理等知识点,感受到学习物理的乐趣。
  2.打破传统限制
  传统的物理教学因为教学条件不足处处受限,有些比较深奥的物理概念也无法通过语言来解释,所以学生大多都存在知识盲点。比如说机械波这个概念较难理解,教师就可以利用多媒体的动画手段来演示生活中的机械波动现象,利用物理模型进行讲解。把抽象的东西具体化,学生对物理学科的畏惧感就会不断减轻,从而更加深入地探究物理知识。
  3.节省课堂时间
  传统的物理教学都是利用粉笔进行板书,但是职中物理中难点较多,一些图形很难手绘出来,还容易出现错误,而且板书很费时间。有时教师照着课本抄写,学生有时会觉得很枯燥。利用多媒体教师就可以制作课件,一些课本上有的文字可以一笔带过,从而节省板书的时间,针对重点知识进行更详尽的解释,让学生能够吃透知识点。
  二、多媒体技术在物理教学中的具体运用
  1.利用多媒体展示难点
  利用多媒体展示物理现象能够更直观、更形象,学生也更容易理解。比如说在讲解“光的现象”时,教师一般会使用分光计进行实验,但是分光计操作比较麻烦,普通的实验无法达到理想的效果。而多媒体的运用可以展示出动画效果,向学生清晰地展示分光计的主要部件,让学生了解每一个操作步骤。
  2.利用多媒体模拟实验
  物理是一门实验性学科,其中的概念和定理绝大多数都是从实验中得出的,脱离了实验物理学科也无法独立存在。但是很多物理实验因为仪器设备以及学校设施的限制,很难完整地呈现出来,有的实验效果与理论相距甚远,而多媒体可以很好地解决这些问题。利用多媒体进行演示,学生不仅可以清晰地看到每一根的连接方式,还可以在观察的过程中猜测最终的实验结果,从而规避实验故障的发生②。
  3.利用多媒体演示微观现象
  在职中物理中有些物理现象是无法运用语言进行说明的,学生也很难借由文字进行精准的理解。而多媒体的运用可以生动地演示整个实验过程,让学生发现实验的本质。比如说在讲解“分子运动”的时候,教师把几个烧杯放在投影台上,然后倒入不同温度的水,接着往每一个烧杯中滴入一滴红墨水,这样学生就能清晰地看到红墨水在每个烧杯中的扩散速度是不同的,从而快速总结出准确的实验结论。
  三、运用多媒体进行教学的注意事项
  1.多媒体只是辅助手段
  在教学中运用多媒体手段无疑是很好的方式,但是如果教师过于依赖多媒体技术,放弃了传统的教学手段,就很容易造成教学角色的倒置。教师的主角作用也会被多媒体替代,这严重违背了教学初衷,因为教师始终是主导着教学活动的,也是多媒体课件的设计者。
  2.多媒体要灵活运用
  多媒体的运用是科学技术发展的必然结果,但是教师也要学会把握好度。在讲课的时候,除了运用多媒体课件,教师也可以用粉笔写板书,因为多媒体只是辅助手段,是为了弥补传统教学的不足,将其穿插到教学中,既不能占据太多“戏份”,又要确保它能在正确的时间发挥出其作用③。
  3.多媒体不能取代实验
  运用多媒体只是针对不便演示的实验进行解释说明,让学生能够清楚每一个实验细节,牢记每一个实验步骤。所以,多媒体是无法完全取代实验的,教师利用自身的语言、肢体和表情進行讲解才能帮助学生消化知识点。
  结语
  多媒体技术的运用,不仅能够让物理知识更加直观形象,还减轻了教师的教学负担,为课堂教学提供了一种更加的便捷方式。因此,教师应根据物理的学科特点,将多媒体与传统教学二者结合起来,充分利用多媒体的优势,让教学质量能够更胜从前。
  【注释】
  ① 张丙芳. 农科院校如何提高物理教学质量[J]. 继续教育研究,2014,11(02):23-24.
  ② 谭丛兵、黄锋. 创新教学方法提高教学效果——对改革大学物理教学方法问题的思考与对策[J]. 湘潭师范学院学报(自然科学版),20l4,18(02):13-14.
  ③ 张巧丽、刘德伟. 多媒体在大学物理教学中应用的几点思考[J]. 科技创新导报,2013,15(33):26-27.
  (作者单位:山西省阳泉市盂县职业中学校)
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