论文部分内容阅读
本文解读了非智力因素对高中物理学习的作用:首先从教学改革谈起,分析了培养学生的非智力因素的价值;其次阐述了培养学生的非智力因素、提高学生对物理的钻劲,以此增强学生的意志、引导学生领悟物理规律和加大师生关系的和谐. 教海浩瀚,私人陋见,一管之窥,一沤之得,期待同仁共同商榷.
物理教学中非智力因素培养的方法和意义
【摘 要】
：
本文解读了非智力因素对高中物理学习的作用:首先从教学改革谈起,分析了培养学生的非智力因素的价值;其次阐述了培养学生的非智力因素、提高学生对物理的钻劲,以此增强学生的
【机 构】
：
河北省三河市第三中学 065200
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2015年29期
其他文献
本文总结与回顾了近年来长江流域水质监测与管理工作实践，阐述了当前流域水质监测工作在管理及技术方面存在的问题，并结合水资源保护与管理需求，提出了新时期长江水质监测与管理
在以往应试教育的影响下,历史学科的人文性被严重削弱了,这直接影响到学生对历史学科的兴趣,使历史课在学生心目中的地位下降. 同时,应试的功利性渐渐代替了素质教育目标,政
以合肥市环城水系为例，针对环城水系存在水质恶化，生态功能退化及水景观单一等水环境质量问题，综合分析问题产生的主要原因。结合环城水系沟通专项规划，从增强水体流动性和提高水
从河流生态系统结构完整性的角度，探讨了开展河流健康评价所需要的生物监测内容与要素。分析了长江流域水生态监测的实际情况，提出流域层面协调机制，建立流域性水生态监测平台，开
会议
介绍了中国石化股份有限公司九江分公司通过加强工业用水定额管理，合理运用节水减排成套技术优化生产过程用水，并首次采用膜生物反应器(MBR法)深度处理工艺对生活污水进行处理
会议
水是生命之源，工业的血液，农业的命脉，是人类生存和发展的基本物质，也是不可替代的自然资源和环境资源。本文论述了如何从流域管理的角度实现水资源的可持续利用，保障经济社会的可
在高中数学课堂教学中,尤其在新课标理念的指导下,如何面对学习水平参差不齐的学生,促使全体学生获得良好发展,落实素质教育目标,这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课
截至2008年10月底，江西省主要江河水量分配工作已全部完成，标志着水资源管理改革创新工作取得了重要突破。本文论述了开展水量分配工作的必要性以及江西省水量分配工作的主要做
本文探讨将“生本教学”理念为基础的教学模式,应用于初中语文教学课堂实践中. 通过引导学生自主学习来促进语文教学中的互动交流,并且应用小组合作方式和完善赏识教育体系,
情感教育是语文教学的灵魂. 它不仅可以促进学生身心健康成长,还可以促进其智力发展,提高其学习效率. 语文新课程标准中也有多处涉及对学生情感的教育,它明确指出:教育应该关