【摘 要】
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C-STEAM教育的出现促进了中国传统文化的传承与发展，对我国培养创新人才和提升民族文化自信带来了新的发展方向。该文通过对相关文献的分析得出C-STEAM教育研究热点主要为以下五类：STEAM教育与传统文化的融合、C-STEAM教育结合项目式教学的课程设计、C-STEAM教育理念下的跨学科深度学习、C-STEAM素养的提升和传统文化的实践性学习、创客教育背景下的C-STEAM校本课程开发。根据C-
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C-STEAM教育的出现促进了中国传统文化的传承与发展，对我国培养创新人才和提升民族文化自信带来了新的发展方向。该文通过对相关文献的分析得出C-STEAM教育研究热点主要为以下五类：STEAM教育与传统文化的融合、C-STEAM教育结合项目式教学的课程设计、C-STEAM教育理念下的跨学科深度学习、C-STEAM素养的提升和传统文化的实践性学习、创客教育背景下的C-STEAM校本课程开发。根据C-STEAM教育发展趋势提出以下研究建议：制定C-STEAM师资培养机制、开发区域C-STEAM校本课程、制定符合学生认知的C-STEAM课程、实施项目式教学的C-STEAM教育。
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