【摘 要】
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通过心理学研究实践:心理学家提出了数学学习自控学习理论是指学生为了达到学习目的,对自己的学习过程随时进行积极主动的、自觉的计划、检查、评价、反馈、控制和调节等过程
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通过心理学研究实践:心理学家提出了数学学习自控学习理论是指学生为了达到学习目的,对自己的学习过程随时进行积极主动的、自觉的计划、检查、评价、反馈、控制和调节等过程。对于教学来说,提高学生数学学习过程中的自控能力是提高数学学习效率、增强高中生数学学习能力的关键。高中数学的学习是一个以学生为主导,教师指导为辅,教与学相结合的学习过程。在高中学习当中高中生的数学学习自控能力对于高中教育的质量、水平都有很大的影响。因此,我们教师在高中教学的教学模式中,要注意培养学生的学习自控能力,要让学生学会学习,把数学学习理论
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