【摘 要】
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学生自能读书,自能作文,是语文教学的目的。以＂认知阅读、理解阅读、拓展阅读＂三个基本步骤为特征的语文课堂＂三单元阅读＂教学模式,充分发挥了学生在课堂教学中的主体作用。这种
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学生自能读书,自能作文,是语文教学的目的。以＂认知阅读、理解阅读、拓展阅读＂三个基本步骤为特征的语文课堂＂三单元阅读＂教学模式,充分发挥了学生在课堂教学中的主体作用。这种模式的构建,以学生自学能力出发,又是以学生学习能力为归宿,充分地反映了新课改对语文课堂教学的要求。应用＂三单元阅读＂教学模式,优化课堂教学,切实培养了学生的自学能力。
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