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【摘要】随着信息技术的不断发展和进步，在当前的高职英语教学课堂上，信息化的教学手段也为老师的教学增色不少，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也进一步强化了老师的教学质量，为英语教学的发展和进步，做出了有效的贡献。
【关键词】信息化环境 高职英语 教学现状 应用探究
随着我国教学体系的不断完善，高职教育为社会输送了大批的专业化人才。要想真正提升高职毕业生的专业化素质，为其以后的发展和进步奠定基础，那么对于英语教学的内容，相关人员都需要给予高度的重视。本文通过对信息环境下高职英语教学的现状和应用展开分析，希望所得出的结论能够起到一些积极参考的意义。
一、当前高职英语教学的现状
在当前的高职英语教学课堂上，其问题主要表现在两个方面：其一是学生的学习兴趣不高。由于高职院校的招生特点和教学方针，导致学生对于文化课学习缺乏足够的认识，并且他们在高中阶段的英语学习也多多少少存在着一些问题，所以学生在英语课堂上，表现得不够积极，往往是采取随波逐流的学习方法，过于被动化，老师怎样讲，学生怎样记，师生之间缺乏有效的交流与互动；其二是老师在课堂上的教学方法过于单一化，所采取的教学方法，多是口语教学的模式，对阅读材料进行主观上的分析，对考试例题展开单一性的灌输，在整个学习过程中，并未就学生的实际掌握情况，与其展开多样性的交流与研究，导致课堂教学气氛乏味，甚至是陷入到恶性循环之中。
二、高职英语信息化教学的主旨
和传统的教学方法相比较，信息化教学主要是以信息技术为基础，和现代教学形式展开有效的结合，在信息化的环境下，针对高职英语教学任务，利用多媒体平台、远程教学技术和计算机网络教学方法，对一些新型的教学资源进行维护和开发，对英语教学的课堂成果，做出有效的巩固。在实际的应用过程中，信息化教学的环境，可以提升学生的自主学习意识，并且将英语教学实现数字化的发展，这样不仅仅能够提升学生的英语学习质量，同时对于整个英语教学产业，都能够起到极为正面的影响。
三、高职英语教学中信息化技术的应用
1.创设有效的学习情境。在高职英语教学课堂上，老师首先应该激发学生的英语学习兴趣，而要想做到这一点，不妨利用情境创设的教学手段，提升学生的学习感受，这样也可以全面激发他们的学习热情。例如高职生在学习中，总会遇到“Job Hunting”这个内容，为了强化学生的学习意识，帮助他们积累一些相关的经验内容，老师不妨从网络上收集一些和“Job Hunting”有关的材料内容，让学生以角色扮演的方法，在课堂上展开一场“face to face”的面试。老師可以担任“interviewer”，而学生则要以自己的角色定位，以及结合网络课件上给出的一些面试参考，来进行“self-introduction”、“Job intention”和“Wage demands”等内容的练习，在这个情境交流的过程中，既能够考察学生对英语知识的运用能力，同时也可以帮助他们积累一些求职经验。
2.构建自主的学习平台。针对英语教学的内容，要想将信息化技术的内容发挥到极致，那么老师就势必要打破传统教学课堂所带来的局限性，以相关的教学内容为技术，为学生构建出一个自主化的学习平台。在建设的过程中，可以分为课前和课后这两个阶段的内容。在课前的时候，老师不妨将接下来所要进行的教学内容整理成一个导学案的方式，并将其上传到班级。关于高职生未来发展的一篇文章“A Road to Your Future”，老师可以在导学案中，将文章中的重要词汇、句式和语法内容罗列出来，让学生在课前对其展开认识；在课尾的时候，应该结合高职教学的特点，老师一方面让学生对课堂内容进行回顾，并利用“树状体”和“列表格”的方法，将重要知识内容归纳成课件，上传到班级群中进行比对，另一方面老师可以在学习平台上，分享一些关于课程的问题，让学生在课下展开积极的讨论和互动。
3.建设信息化学习环境。在建设信息化学习环境的时候，教师应该抱有开放性的教学态度，给予学生更多的选择权和主动权，这样才能达到理想化的教学成果。英语教学主要是对学生听、说、读、写、译等方面的内容进行训练，老师可以借助互联网工具，为学生搜集一些富有教育意义的英文影片、英文歌曲、英文杂志和英文小说，同时在教学课堂上，老师可以定期为学生提供一些国外的新闻内容、时事热点，这样不仅能够锻炼学生的英语学习能力，同时还可以帮助其培养一定的学习视野，深化英语教学的目的。还有，可能一部分学生的英语学习基础较差，所以老师在教学过程中，可以在了解学困生的实际学习问题之后，为他们录制一些补习教学视频，帮助他们巩固自身的英语学习能力，针对性地提升其英语学习质量。
四、结语
在当前这个信息化的环境下，教师应该结合先进的教学技术，对英语教学的传统理念做出积极的改变，改善课堂教学氛围，帮助学生由之前的被动接受，变成主动的探究，这样才是迎合素质教学的表现。
参考文献：
[1]贾晨晨.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析[J].校园英语，2017，（17）：79.
[2]张滢.信息化环境下高职英语教学现状及应用[J].校园英语， 2016，（19）：74.
[3]桂杉杉.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析[J].湖北函授大学学报，2016，29（06）：184-185 192.
【关键词】信息化环境 高职英语 教学现状 应用探究
随着我国教学体系的不断完善，高职教育为社会输送了大批的专业化人才。要想真正提升高职毕业生的专业化素质，为其以后的发展和进步奠定基础，那么对于英语教学的内容，相关人员都需要给予高度的重视。本文通过对信息环境下高职英语教学的现状和应用展开分析，希望所得出的结论能够起到一些积极参考的意义。
一、当前高职英语教学的现状
在当前的高职英语教学课堂上，其问题主要表现在两个方面：其一是学生的学习兴趣不高。由于高职院校的招生特点和教学方针，导致学生对于文化课学习缺乏足够的认识，并且他们在高中阶段的英语学习也多多少少存在着一些问题，所以学生在英语课堂上，表现得不够积极，往往是采取随波逐流的学习方法，过于被动化，老师怎样讲，学生怎样记，师生之间缺乏有效的交流与互动；其二是老师在课堂上的教学方法过于单一化，所采取的教学方法，多是口语教学的模式，对阅读材料进行主观上的分析，对考试例题展开单一性的灌输，在整个学习过程中，并未就学生的实际掌握情况，与其展开多样性的交流与研究，导致课堂教学气氛乏味，甚至是陷入到恶性循环之中。
二、高职英语信息化教学的主旨
和传统的教学方法相比较，信息化教学主要是以信息技术为基础，和现代教学形式展开有效的结合，在信息化的环境下，针对高职英语教学任务，利用多媒体平台、远程教学技术和计算机网络教学方法，对一些新型的教学资源进行维护和开发，对英语教学的课堂成果，做出有效的巩固。在实际的应用过程中，信息化教学的环境，可以提升学生的自主学习意识，并且将英语教学实现数字化的发展，这样不仅仅能够提升学生的英语学习质量，同时对于整个英语教学产业，都能够起到极为正面的影响。
三、高职英语教学中信息化技术的应用
1.创设有效的学习情境。在高职英语教学课堂上，老师首先应该激发学生的英语学习兴趣，而要想做到这一点，不妨利用情境创设的教学手段，提升学生的学习感受，这样也可以全面激发他们的学习热情。例如高职生在学习中，总会遇到“Job Hunting”这个内容，为了强化学生的学习意识，帮助他们积累一些相关的经验内容，老师不妨从网络上收集一些和“Job Hunting”有关的材料内容，让学生以角色扮演的方法，在课堂上展开一场“face to face”的面试。老師可以担任“interviewer”，而学生则要以自己的角色定位，以及结合网络课件上给出的一些面试参考，来进行“self-introduction”、“Job intention”和“Wage demands”等内容的练习，在这个情境交流的过程中，既能够考察学生对英语知识的运用能力，同时也可以帮助他们积累一些求职经验。
2.构建自主的学习平台。针对英语教学的内容，要想将信息化技术的内容发挥到极致，那么老师就势必要打破传统教学课堂所带来的局限性，以相关的教学内容为技术，为学生构建出一个自主化的学习平台。在建设的过程中，可以分为课前和课后这两个阶段的内容。在课前的时候，老师不妨将接下来所要进行的教学内容整理成一个导学案的方式，并将其上传到班级。关于高职生未来发展的一篇文章“A Road to Your Future”，老师可以在导学案中，将文章中的重要词汇、句式和语法内容罗列出来，让学生在课前对其展开认识；在课尾的时候，应该结合高职教学的特点，老师一方面让学生对课堂内容进行回顾，并利用“树状体”和“列表格”的方法，将重要知识内容归纳成课件，上传到班级群中进行比对，另一方面老师可以在学习平台上，分享一些关于课程的问题，让学生在课下展开积极的讨论和互动。
3.建设信息化学习环境。在建设信息化学习环境的时候，教师应该抱有开放性的教学态度，给予学生更多的选择权和主动权，这样才能达到理想化的教学成果。英语教学主要是对学生听、说、读、写、译等方面的内容进行训练，老师可以借助互联网工具，为学生搜集一些富有教育意义的英文影片、英文歌曲、英文杂志和英文小说，同时在教学课堂上，老师可以定期为学生提供一些国外的新闻内容、时事热点，这样不仅能够锻炼学生的英语学习能力，同时还可以帮助其培养一定的学习视野，深化英语教学的目的。还有，可能一部分学生的英语学习基础较差，所以老师在教学过程中，可以在了解学困生的实际学习问题之后，为他们录制一些补习教学视频，帮助他们巩固自身的英语学习能力，针对性地提升其英语学习质量。
四、结语
在当前这个信息化的环境下，教师应该结合先进的教学技术，对英语教学的传统理念做出积极的改变，改善课堂教学氛围，帮助学生由之前的被动接受，变成主动的探究，这样才是迎合素质教学的表现。
参考文献：
[1]贾晨晨.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析[J].校园英语，2017，（17）：79.
[2]张滢.信息化环境下高职英语教学现状及应用[J].校园英语， 2016，（19）：74.
[3]桂杉杉.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析[J].湖北函授大学学报，2016，29（06）：184-185 192.