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写好描写人物的作文一直是小学作文教学的难点,以往教学方法就是教师把总结出的写好人物的方法在课堂呈现后,学生练写。但我们是以单元教学为依托,引导学生在众多写人的文章中自行总结归纳写好人物的方法,并应用到自己的习作中。
有过程的归纳教学——以《读写结合 聚焦人物》为例的单元案例研究
【摘 要】
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写好描写人物的作文一直是小学作文教学的难点,以往教学方法就是教师把总结出的写好人物的方法在课堂呈现后,学生练写。但我们是以单元教学为依托,引导学生在众多写人的文章
【机 构】
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长春东师中信实验学校
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2020年8期
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