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【摘 要】笔者一直喜欢鼓励教学，而且在鼓励教学上取得了一个又一个可喜的成绩。鼓励意为精神上的激发、勉励、振作。笔者认为，鼓励使人进步，鼓励能产生无穷的力量！无论在古代还是今天，人们都把由衷的鼓励当作是人类进步的甘泉。下面，就鼓励教学谈谈笔者粗浅的感受。
【关键词】鼓励 家长 教学研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.158
从古至今鼓励的作用不容小觑，不论是行军打仗，还是读书写字，不论是领导者，还是家人亲朋，适时适度的鼓励至关重要，不可或缺。古人云：“一鼓作气，再而衰，三而竭”就是提倡做事应该一气呵成。从古至今，鼓励的诗篇不胜枚举，如李白的《行路难》：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。王之涣的《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼”。唐代诗人杜甫的《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小”。宋代诗人朱熹：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
家长的鼓励对孩子的成长至关重要。很多家长都抱怨：“都在教他，打他，骂他呀，不知道他脸皮怎么这么厚，总是不听话”，还对老师说：“他只听老师的话”，等等。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，孩子是一个敏锐的接收器。家长好好学习，孩子天天向上！然而，很多家长都忽略了对孩子的鼓励，换作打骂的方式，这样做效果适得其反。《伟大母亲的鼓励》是我拜读的一个鼓励教学小故事，这里不妨提出来与大家共享一下：故事里的孩子进入幼儿园时的好动，在小学时全班倒数第一名，在妈妈的鼓励下其逐渐转变为初中毕业时考重点高中有希望，再到高中毕业时考上清华大学的故事。可见，鼓励能产生无穷的力量。
教师对自己也应该时时鼓励。记得一位比较有权威的良师益友曾说过：每天告诉自己一次“我真的很不错”;“我能行！”;生气是拿别人做错的事来惩罚自己;记住明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。作为教师，我们只有心里有了阳光，阳光才会洒遍教室的每个角落，洒遍每个孩子的心田，只有播种希望的种子，才能收获无穷的硕果。然而，“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，生活并不是一帆风顺，常常不尽如人意。比如：婚姻失败、事业不如意、疾病等，这时候我们需要信心，需要鼓励。这里，我想起一位常常鼓励我的兄长，是他由衷的鼓励，真诚的鼓励，让我重新树立信心，面对人生！因为只要有信心，人永远不会挫败，美好的生命应该充满期待、充满惊喜、充满感激，时刻记住每天都是一年中最美好的日子！
不仅是家长应该对孩子进行鼓励，教师对每个孩子也应该时时鼓励，因为鼓励能产生无穷的力量。面对一群群活泼、上进、天真、求知若渴的孩子们，教育工作者必须得时时把鼓励挂在嘴边，挂在脸上，挂在眼睛里。我们班有一个学困生，每次测试他只能得40多分。面对这样一个的孩子，任何一位教师都不会轻易抛下他的。然而，对于这样一位孩子，要想他的成绩有所进步也不是一件容易的事。每次辅导这位孩子，我凝聚我所能有的耐心，但是还是容易生气，一生气，孩子被吓住了，眼泪一涌而出，哪能谈得上学习呢？此时的我不慌不忙地说：“孩子，你看你比先前表现好些了。”哪怕是他的一点点进步，我都会带着认同的眼神，微笑地说：“孩子，你真聪明”;“孩子，你挺认真的”——而每每这时，我都会看到孩子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来——鼓励的力量真的很大！
无论是小孩子还是大孩子，都需要鼓励。记得我教一年级时，有这样一位孩子，他好动、好强，成绩差、纪律差，给所有的教师都留下非常不好的印象。我想，这孩子与其让他天天惹是生非，不如关注他，给他鼓励。慢慢地，这孩子转变了：他开始积极帮着做班级的公益劳动了，他开始积极举手发言了，他开始积极问老师作业了，他开始主动向老师问好了，他的成绩由原来的70多分开始得90多分了……孩子的这些变化我看在眼里，喜在心里。一旦能找到鼓励孩子的契机，我就会不断地给予孩子热忱的、真诚的鼓励。事实证明，鼓励能产生无穷的力量！
鼓励有助于培养孩子的良好习惯。教育不仅包括知识的传授，也包括良好习惯的培养。我在班上一直提倡：“人离座，凳归位，垃圾回家，书进柜”。这一习惯的培养尤为重要，我想如果孩子能从小做起，时时做到，他们长大以后，无论从事什么职业，应该都是社会中特别优秀的一员。这一习惯的培养会让孩子们终生受益！偶尔看见某个习惯不是那么好的孩子在离开座位时，也能记住把板凳放到了桌子下面的时候，我便当着这个孩子的面，对其他孩子说：“你们看，小飞把板凳放到了书桌下面，他做得怎么样呢？”其他学生异口同声地说：“他做得真棒！”我继续问道：“那我们应该向他学习吗？”学生回答：“我们都要向他學习！”这样，我不仅鼓励了不是很有约束力的小飞同学，还自然而然地约束了小飞，也提醒了其他学生要向小飞学习。
鼓励是一种认同，是一种信任！一位特级教师、优秀班主任曾说过：“家长有多信任我们老师，我们老师就有多信任你的孩子。”作为教师，我们应该好好扮演自己的角色，做自己该做的事，让鼓励产生无穷的力量。如果说孩子的成长过程像一次长跑比赛，那么鼓励就像呐喊助威加油的拉拉队——“加油，加油！”鼓励就像沐浴着和煦的春风，鼓励就像炎热夏天里的一阵凉风，鼓励就像生病时的一句温馨的问候，鼓励就像冬天里的一把火，鼓励就像茫茫大海里的灯塔！
各位教师，请不要吝啬您的“鼓励”，因为鼓励能产生无穷的力量！
【关键词】鼓励 家长 教学研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.158
从古至今鼓励的作用不容小觑，不论是行军打仗，还是读书写字，不论是领导者，还是家人亲朋，适时适度的鼓励至关重要，不可或缺。古人云：“一鼓作气，再而衰，三而竭”就是提倡做事应该一气呵成。从古至今，鼓励的诗篇不胜枚举，如李白的《行路难》：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。王之涣的《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼”。唐代诗人杜甫的《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小”。宋代诗人朱熹：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
家长的鼓励对孩子的成长至关重要。很多家长都抱怨：“都在教他，打他，骂他呀，不知道他脸皮怎么这么厚，总是不听话”，还对老师说：“他只听老师的话”，等等。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，孩子是一个敏锐的接收器。家长好好学习，孩子天天向上！然而，很多家长都忽略了对孩子的鼓励，换作打骂的方式，这样做效果适得其反。《伟大母亲的鼓励》是我拜读的一个鼓励教学小故事，这里不妨提出来与大家共享一下：故事里的孩子进入幼儿园时的好动，在小学时全班倒数第一名，在妈妈的鼓励下其逐渐转变为初中毕业时考重点高中有希望，再到高中毕业时考上清华大学的故事。可见，鼓励能产生无穷的力量。
教师对自己也应该时时鼓励。记得一位比较有权威的良师益友曾说过：每天告诉自己一次“我真的很不错”;“我能行！”;生气是拿别人做错的事来惩罚自己;记住明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。作为教师，我们只有心里有了阳光，阳光才会洒遍教室的每个角落，洒遍每个孩子的心田，只有播种希望的种子，才能收获无穷的硕果。然而，“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，生活并不是一帆风顺，常常不尽如人意。比如：婚姻失败、事业不如意、疾病等，这时候我们需要信心，需要鼓励。这里，我想起一位常常鼓励我的兄长，是他由衷的鼓励，真诚的鼓励，让我重新树立信心，面对人生！因为只要有信心，人永远不会挫败，美好的生命应该充满期待、充满惊喜、充满感激，时刻记住每天都是一年中最美好的日子！
不仅是家长应该对孩子进行鼓励，教师对每个孩子也应该时时鼓励，因为鼓励能产生无穷的力量。面对一群群活泼、上进、天真、求知若渴的孩子们，教育工作者必须得时时把鼓励挂在嘴边，挂在脸上，挂在眼睛里。我们班有一个学困生，每次测试他只能得40多分。面对这样一个的孩子，任何一位教师都不会轻易抛下他的。然而，对于这样一位孩子，要想他的成绩有所进步也不是一件容易的事。每次辅导这位孩子，我凝聚我所能有的耐心，但是还是容易生气，一生气，孩子被吓住了，眼泪一涌而出，哪能谈得上学习呢？此时的我不慌不忙地说：“孩子，你看你比先前表现好些了。”哪怕是他的一点点进步，我都会带着认同的眼神，微笑地说：“孩子，你真聪明”;“孩子，你挺认真的”——而每每这时，我都会看到孩子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来——鼓励的力量真的很大！
无论是小孩子还是大孩子，都需要鼓励。记得我教一年级时，有这样一位孩子，他好动、好强，成绩差、纪律差，给所有的教师都留下非常不好的印象。我想，这孩子与其让他天天惹是生非，不如关注他，给他鼓励。慢慢地，这孩子转变了：他开始积极帮着做班级的公益劳动了，他开始积极举手发言了，他开始积极问老师作业了，他开始主动向老师问好了，他的成绩由原来的70多分开始得90多分了……孩子的这些变化我看在眼里，喜在心里。一旦能找到鼓励孩子的契机，我就会不断地给予孩子热忱的、真诚的鼓励。事实证明，鼓励能产生无穷的力量！
鼓励有助于培养孩子的良好习惯。教育不仅包括知识的传授，也包括良好习惯的培养。我在班上一直提倡：“人离座，凳归位，垃圾回家，书进柜”。这一习惯的培养尤为重要，我想如果孩子能从小做起，时时做到，他们长大以后，无论从事什么职业，应该都是社会中特别优秀的一员。这一习惯的培养会让孩子们终生受益！偶尔看见某个习惯不是那么好的孩子在离开座位时，也能记住把板凳放到了桌子下面的时候，我便当着这个孩子的面，对其他孩子说：“你们看，小飞把板凳放到了书桌下面，他做得怎么样呢？”其他学生异口同声地说：“他做得真棒！”我继续问道：“那我们应该向他学习吗？”学生回答：“我们都要向他學习！”这样，我不仅鼓励了不是很有约束力的小飞同学，还自然而然地约束了小飞，也提醒了其他学生要向小飞学习。
鼓励是一种认同，是一种信任！一位特级教师、优秀班主任曾说过：“家长有多信任我们老师，我们老师就有多信任你的孩子。”作为教师，我们应该好好扮演自己的角色，做自己该做的事，让鼓励产生无穷的力量。如果说孩子的成长过程像一次长跑比赛，那么鼓励就像呐喊助威加油的拉拉队——“加油，加油！”鼓励就像沐浴着和煦的春风，鼓励就像炎热夏天里的一阵凉风，鼓励就像生病时的一句温馨的问候，鼓励就像冬天里的一把火，鼓励就像茫茫大海里的灯塔！
各位教师，请不要吝啬您的“鼓励”，因为鼓励能产生无穷的力量！