LOMO,世界在我眼中

来源 :中学生天地(A版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ymz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  那个趴在地上抱着相机的人是谁?他的镜头都快碰到地面啦!那个在角落里按动快门的人是谁?他的身体居然能拧得像一根麻花!那个仰卧在草地上拿相机贴住脸的人又是谁?难道上面除了天空,还有别的什么吗?
  有那么一群人,他们都是摄影发烧友,却不一定有专业的技术;他们拍照时不在乎光圈、快门,不追求角度、构图;他们欢呼着抛弃所有的摄影规则……你若是忍不住凑上去问一句:“你们在干什么?”他们会响亮地回答:
  我们在LOMO!
  
  LOMO的前世今生
  
  LOMO是一种相机——
  LOMO老祖宗:
  苏联20世纪50年代有一款用于间谍部门的相机,它镜头独特,对红、蓝、黄感光特别敏锐,拍出的照片色泽异常鲜艳。
  LOMO第二代:
  1991年,维也纳两个学美术专业的学生到捷克度假时,偶然发现了这种相机。于是旧瓶装新酒,它被挖掘出来并发扬光大。
  LOMO新生代:
  现在,LOMO又有了滤色、晕影、多种曝光和多眼镜头等功能,还能拍出四格八格漫画那样的效果,用起来相当过瘾。
  LOMO更是一种态度——
  除去技术因素,LOMO更重要的是代表了时下一种新的拍摄态度:随意捕捉,想拍就拍。
  学校、家庭、车站、街道、公园……不论你拍什么,怎么拍,就算曝光多了,焦点虚了,只要记录了属于自己的思想和情感,它就会如同你有趣的日记和任性的涂鸦,成为最酷的宝贝。
  LOMO=Let Our Life Magic and Open!
  
  校园派LOMO:每个人都是艺术家
  
  摆脱了条条框框的束缚,充分发挥想象力和创造力,就算你只是一只小小鸟,也可以有自己最鲜明的LOMO主义。有一个说法是:LOMO让每一个人都成了艺术家。
  
  小鸟一号:徐凡杰 (杭州青少年宫文学社社员)
  LOMO主义:新奇
  代表作:超级隐形人
  画外:那天我在中国美院散步,仰头时,突然看到玻璃顶棚上有些奇怪的痕迹,似乎是一串脚印。我觉得特别有意思,便把它拍了下来。站在教室的窗户边,我又发现在阳光的照耀下,映在窗上的人影神奇地变成了半透明的,像是隐形人。最后,我的思路一下子贯通了!哈哈,故事来了:隐形人变身来到学校,他以为没有人会发现自己,就在校园里飞檐走壁。可是留在玻璃上的脚印还是让他露出了马脚。更夸张的是一不小心,他的穿云靴——就是那只袜子——居然掉了!于是他的踪迹彻底暴露!
  LOMO心得:我喜欢从一个与众不同的视角拍摄不同的新奇玩意儿。比如大家在西湖边寻找拍摄对象时,看到一群正在跳舞的老太太,很多人就去拍她们。我却独自跑开,拍了一个在这热闹环境中静静读书的女生。
  LOMO梦想:希望我的LOMO更丰富一点,更奇幻一点,更有张力一点。
  推荐语:现在,照相机就是我的眼睛,我的LOMO就是我眼里的世界。
  
  小鸟二号:曹静(杭州青少年宫文学社社员)
  LOMO主义:心情
  代表作:叶子
  画外:秋日的一天,我在校园里看到一棵满是金黄色叶子的树,很漂亮。若是以前的我,准会好奇又开心地跑去看。那天的感觉却突然不同了,无端地觉得它好孤独,于是我把它拍了下来,在那幅照片边上写道:秋天的使者信马由缰,树叶仍在变得金黄。而我,却早已不是以前那个无忧无虑的小女孩了。
  LOMO心得:不知道为什么,图像通过我的思想经常会变得忧郁、犹豫、孤独。可能因为我正在长大吧,想的东西比以前更复杂,还有些问题总也想不明白。LOMO让我能够把这些感觉都表达出来。我常拍的是一棵树、一朵花、一片落叶、一只小鸟。LOMO记录了我的心情,它帮我表达出内心深处的东西。
   LOMO梦想:我希望能近距离地拍到蓝天白云,触摸云朵的洁白无瑕,因为我很想如天空一样无忧无虑。
  推荐语:让图像带上表情,讲述你的心情故事。
  
  小鸟三号:李大光(杭州青少年宫文学社社员)
  LOMO主义:城市
  代表作:镜头中的自然
  画外:最近我的LOMO主题大多跟城市环境有关。那天,工人们正在搬树。我便想,它们是不是快死了?好可惜。我决定用LOMO记录城市里种种破坏环境的现象。我最讨厌在树上刻字的人了。树木也有生命,它们一定会感到疼的。我在拍照片的时候还特意玩了把“特技”效果——比如这张“模糊的绿”,是我一边跑一边按下快门的,就是想要传递“城市人对绿色的概念已经模糊”这样一种信息。
  LOMO心得:我觉得要拍出好的照片必然先有一定的思想和主题,再抓住独特的瞬间,才会有感染力。
  LOMO梦想:我希望自己的LOMO能多点现实题材。
  推荐语:有了LOMO,你就多了一双眼睛,许多平时看不到的东西能统统飞入视野。
  
  小鸟四号:任天飞(杭州青少年宫文学社社员)
  LOMO主义:生活
  代表作:飞飞的私人版本
  画外:我的桌子堆满了各种各样的书,好乱哦。晚上虽然已经很累,可我还是按捺不住,想要收拾一下。正准备动手,我突然想到可以用LOMO来记录这个生活状态,于是马上拿出相机,收拾一会儿,拍摄一张,绝对忠于生活的真实,简直像在拍记录片。好不容易整理完毕,我也困死了,赶紧钻进被窝。嘿嘿,也没忘了把最后的场面拍下来,这样才完整嘛!
  LOMO心得:我的LOMO就是记录生活的片断,把生活中的零碎画面截取下来。以后我翻看它们的时候,一定会觉得很有意思。
  LOMO梦想:我想拍同学做作业时形形色色的样子,反映我们学生时代的“事业”。
  推荐语:看!我这照片也上杂志了,你还犹豫什么!
  
  小鸟老鸟共鸣:我就喜欢LOMO
  
  我只想任性地说:我就喜欢LOMO! 喜欢需要理由吗……不需要吗……
   什么?需要!?噢 ,好吧……
  
  理由A自由随意
  小鸟的触觉——
  赵桠琦:LOMO是即兴而为的,能真实反映自己的思想。远离规矩和束缚,这种东西比较合我心意。以前写作文都要有主题,LOMO没有这种规定,特别自由。
  老鸟更随意——
  Karl:对我来说,用LOMO拍照是件很好玩的事情。我会灵感迸发,制造很多恶作剧,比如按动快门以后把相机抛到空中等等。身边有许多朋友都玩LOMO,也许吸引他们的正是LOMO那种轻松、随意、无所顾忌、不加修饰的拍摄风格。拍的时候不用去想很多东西,这对于释放压力、调节心态很有好处——你的压力有多大,你就有多喜欢LOMO!
  
  LOMO精神主要强调的两点,就是“随意”和“个性表达”。平时语文老师叫我们把文章的立意拔高再拔高,数学老师叫我们把解题的步骤规范再规范,可现在即使是零散的想法、瞬间的感受,都可以马上拿起相机LOMO一下。LOMO就像日记一样,只属于我们自己。
  
  理由B 简单生动
  小鸟的触觉——
  徐凡杰:光有文字的日记不够生动,用照片拍出来就形象多了,颜色、形状、背景都能被记录下来,收集的资料更完备,还可以看到我拍摄时的情感状态。我想用LOMO打造一本有图有字、会唱会跳的日记!
  老鸟更生动——
  飞天猪古力:那天我病了,去医院输液。炎热的日子里,急诊室里有序又清凉。我突然一改对医院的坏印象,感到了温馨和安宁。我想把当时的感觉记录下来,立刻就拿出随身带着的LOMO,把输液过程拍了下来。我把LOMO当成了生活中的一部分,它是一种明显、自然和直接的表达方式。我边说边LOMO,边走边LOMO,边想边LOMO,边爱边LOMO,就像呼吸、唱歌和吃东西,周围的一切通过一个俄式棱镜融入了我的世界。
  
  习惯了用笔来写日记的你,是否想到过文字只是记录了你意识到的、能表达的部分,而照片则可能记录下当时的颜色、背景等等你并没有注意到的细节?LOMO让你的记录不再只有蓝黑墨水的单调颜色,它用简单的方式捕捉缤纷的生活。
  
  理由C.惊喜不断
  小鸟的触觉——
  潘岳:有一次我考试考砸了,就到小区花园里去拍照,发泄一下郁闷情绪。我看到树上有个鸟窝,心想也许会有些好东西,就爬了上去。真是太幸运了,居然看到一只小鸟正在破壳而出!我兴奋得不得了,赶紧把这个过程拍了下来。不过说实话,小鸟刚出生的时候其实不好看,没有毛,又黏乎乎的……
  老鸟更惊喜——
  悠悠南山:有一天我出门后一路拍摄,忽然看到一个女孩闯入取景框,画面很漂亮,我就赶紧抓拍下来。可由于过分专注,在按下快门的同时,我被车子撞倒在地。待我缓过劲来,相机已不翼而飞,这令我很是沮丧。几天之后,我惊奇地在家门口发现了我遗失的相机和一堆照片,原来那个女孩按照我一路拍摄的景物找到了我的住处!噢,这故事就像照片一样充满色彩。
  
  LOMO的魅力,还来自它的未知性。因为无法预料最终效果如何,所以拍摄和期待的过程充满了挑战和探索的乐趣。也许会重了影,虚了焦,偏了色,可拿到相片时你总会发现属于它的美。等待作品的诞生是一种享受,看到作品的惊喜是一种难忘。
  
  垒一道LOMO墙:LOMO代表我的心
  
  把LOMO照片密密麻麻地黏起来,筑一道属于我的LOMO墙。看着自己的作品越积越多,我得意、欢喜,却也有小小的忧愁——
  
  赵炎雄是广东商学院大三的学生,他绝对是一个LOMO老鸟,还曾在广东省的LOMO大赛中获过奖。
  当小鸟们遇上老鸟,自然要围上去叽叽喳喳一顿猛问:
  
  困惑:我的LOMO好像太随意了……
  拍植物可以,拍人行不行呢?拍流动的车可以,拍静止的湖面行不行呢?好像什么都能拍,可拍什么都不好看。为什么我总找不到一个独特的角度?很多照片看上去显得太普通,没什么意思。可LOMO提倡的不就是随意拍吗?为什么又会这样呢?
  困惑:我的LOMO不够丰富。
  我特别想拍平凡的事情,让它能以小见大,蕴含丰富的意思。但现在还做不到,有时候不知道该往哪方面努力。
  困惑:我慢慢地变得不愿意多想问题了,好像思路总是跳来跳去的。
  拍拍照片,修修图片,我好像变懒了,很多问题都不愿意去多琢磨了。有时我自己都不知道自己在想什么。难道LOMO让我变得肤浅了?
  ……
  被“围攻”的老鸟只是笑了一笑,讲起了自己的故事——
  
   “我们该拍些什么?”
  最初玩LOMO, 我经历过一个不用脑子、疯狂按快门的阶段。因为别人告诉我,玩LOMO可以随心所欲,不要删除任何一张照片,只要是拍下来的就有价值。可后来,我发现我拍的照片,连赢得自己的感动都很难。
  有一天,我在城市的街道边坐下,端着相机望着形形色色的路人,静心思考:我到底要拍些什么?这是我第一次认认真真地在拍照前先用大脑,这之前我只在乎我有眼睛和双手。
  那些在我生命中颇为重要的事物都在脑中一一掠过,最后剩下两样——摄影、火车,而我拿起相机的最初缘由也是火车。我突然想,何不专心地用相机去记录关于火车的点点滴滴?
  有了目标后,我便四处去看火车。韶关、三水、香港,还有广州市内各处可以看到火车的地方都留下了我的足迹。那段时间,我的LOMO,唯一的主题就是火车。
  2004年末的东南亚海啸可以说是我摄影道路上的转折点。网络上路透社记者拍摄的照片令我震惊。于是我开始慢慢向新闻、纪实方向发展。在接下来的日子里,我每天都看路透社、纽约时报社等国外媒体发布的新闻照片,细细参透摄影师们的风格与手法,同时自己也通过铁路这一主题来慢慢实践。拍摄广州石围塘火车站的变迁,拍摄梅州窄轨铁路的消亡,拍摄河南省平顶山蒸汽机车司机的生活,拍摄河南许昌小火车的衰落……我有一种忽然长大的感觉,发现了自己作为一个摄影者与火车迷的责任——我要用相机记录下中国大地上那些即将消失的铁路风景!
  铁路把我引上了摄影的道路,但在摄影路上我想的不仅是铁路。我的LOMO主题渐渐扩展开来,新闻事件、百姓生活等,现在都是我关注的焦点。广州海员俱乐部爆破,超女粉丝拉票,我都到了现场。慢慢地,我再也不会为要选什么角度苦恼,也不会刻意追求什么深度和新意,因为我知道,我的思考指引着我的选择,越LOMO,天地越宽广。
  望着自己的LOMO墙,我能清楚地说出每张照片背后的故事,并一次又一次地被它们感动。我想说的是,LOMO是一种随意自然的拍摄,你的镜头可以信马由缰,但按下快门的一刹那,你一定是用心的。轻轻一按,心中的世界豁然明亮。
  
  LOMO因为有了情感的渲染和思想的印记,变得丰富而深刻起来。我们仍然纯真,但身体里涌动的热忱却越来越浓烈。LOMO给予我们的,正是这样一种表达的出口。小小的悲伤幸福同对生活的深沉思索一样被珍视。LOMO鼓励我们反映真实的自己,也呼唤着我们对生活的敏锐触觉。
  
  老记的话:我好不容易在BBS中摆脱菜鸟身份,你们开始“博客”了;我刚买了数码相机准备拍个专辑,你们却抓起LOMO玩上了瞬间快拍;当我刚闹明白LOMO是咋回事,你们又告诉我LOMO说不定会被现在流行的宝丽来(就是那种即拍即得的相机)所取代;我说你们是一群在读图时代长大的孩子,你们却指着自己的LOMO墙反驳:错!我们已经开创了造图时代……老记总是跑在你们后面,一路狂喘。你们一定会嘲笑我老土,一定会说,这种更新速度,我们还嫌太慢呢!那么,下一站将会去哪里?答案或许已经被你们拽在掌心里了。
其他文献
都没零花钱了,我们快点打份工吧!  算了,伙计们,现实点吧。谁会请我们做事?我们只是些没有经验的小孩。  是啊!我们应该找什么样的工作呢?
小朋友,你吃过蜂蜜吗?蜂蜜是一种营养丰富、香甜可口的食品。它来自勤劳的小蜜蜂,更来自辛勤劳作的养蜂人。现在,就让我们走进小蜜蜂和养蜂人的香甜世界吧!
百科知识大汇集,关注《发现号》,提出你的问题吧!  铅笔为什么能写字?  铅笔芯是由又黑又软的石墨混合黏土制成的,很容易留下灰黑色的痕迹。纸的表面看似平滑,其实是凹凸不平的。当铅笔芯和纸张发生摩擦时,石墨发生磨损,在纸张上留下痕迹,便形成了一个个清晰的字迹。  婴儿会做噩梦吗?  小婴儿经常从梦中惊醒,醒来哇哇大哭,是因为做噩梦了吗?婴儿醒来哭泣,是因为冷了或者饿了,不一定是做噩梦。科学家认为,只
从事教育工作已有20多年了,在长期的班主任工作中,常萦绕脑海中的就是“如何带好一个班,教好每一个学生”。班主任是学生的良师益友,是班级工作的组织者和指导者,也是学校德育工作的忠实执行者。要使所带的班级亢奋向上,朝气蓬勃,教師就必须具备深情的挚爱、严格的要求、细致的诱导与真诚的激励。因为爱是教育的基础;严是管理的需要;导是转化的途径;激是鼓励的动力,所以,笔者在转化学生思想工作中,通常是“既爱又严,
【摘要】根据学情实施分层语文作业设计,能够让高年级的学优生“吃得饱”、学困生“吃得消”,让每个学生都能体验到完成作业的成功感和愉悦感,使学生的语文素养都能得到不同程度的发展与提升,这既是当前语文新课改的需要,也是学生全面发展的需要。   【关键词】小学高年级 语文作业 分层设计 策略   一、小学高年级语文作业现状分析   当前小学高年级语文课后作业的布置普遍存在“一刀切”的现象,也就是全班学生不
【摘 要】统编版语文教材二年级每个单元的“语文园地”中都编排了“我爱阅读”板块,目的是借助“我爱阅读”这个板块,培养学生的阅读兴趣,使其热爱读书,不断提高阅读能力。本文提出以读为主,讨论交流,拓展学习,扩大阅读,定位准确,合理安排等具体的教学方法。  【关键词】感受 阅读 乐趣  统编版语文教材二年级每个单元的“语文园地”中都编排了“我爱阅读”板块,二年级两册书共有16篇,包括儿歌、童话、民间故事
【摘 要】我校是一所“山东省级规范化学校”,学校从学校文化、海洋活动、班级文化等多方面重点突出海洋科技教育特色,以创新型教育培养学生的创新精神和实践能力,努力塑造素质全面、个性突出的学生。  【关键词】海洋教育 文化阵地 融合发展  山东省青岛市西海岸新区薛家岛小学建于1898年,经过120余年的风雨兼程和历史积淀,历经一代又一代人的自强不息和薪火相传,学校荣获多项荣誉称号,2015年5月,被中国
【摘要】一年级的口算教学与练习很重要。我们要培养一年级学生熟练口算的能力,通过课堂上用足每一道小题、课后对口算进行勤学苦读、坚持进行听算练习等手段,扎实提高学生口算的熟练度和正确率。  【关键词】一年级 口算能力 口算练习  在教学时,一年级的数学教师,常常被以下问题困扰:如此简单的内容要上一节课?这么容易的题目,还要练习?这样的疑惑,更多地体现在一年级口算教学上面。上课时教师精心准备,学生操作之
【摘要】小学生喜欢有趣的事物,而富有想象力的童话故事恰好能满足他们的需求。因此,在小学音乐教学中,教师可以引入童话故事,把童话元素与音乐相融合,让学生在故事中寻找快乐,使学生自然地走入音乐的世界。   【关键词】童话故事 音乐 融合   《义务教育音乐课程标准(2011年版)》强调音乐教学的重要价值:提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧,开发学生的创造性,发展潜能,提升创造力。作为小学音乐教师,应该牢
【摘要】现代化媒体教学是对传统教学的一种补充和优化,它能使抽象变得可感可知,使枯燥變得有趣生动。适切的媒体运用,可以让字词教学亮起来;适切的媒体设疑,可以让关键语句突出来;适切的媒体穿针,可以将文本重点串起来。可以说,运用媒体辅助教学,能有效地解决教学中的难点,对培养学生的思维能力,增强学生的情感体验有着不可比拟的作用。  【关键词】媒体运用 设疑 穿针   教学难点是针对学生而言比较抽象、难以理