【摘 要】
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小学数学是学生数学运算思维与数学抽象思维形成的奠基阶段,然而农村小学由于留守儿童比重较大、学生缺乏学习兴趣、教师年龄两极分化严重等因素的影响,农村学困生数量相对较
【机 构】
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赣州市章贡区水西中心小学 江西 赣州 341007
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小学数学是学生数学运算思维与数学抽象思维形成的奠基阶段,然而农村小学由于留守儿童比重较大、学生缺乏学习兴趣、教师年龄两极分化严重等因素的影响,农村学困生数量相对较多.解决数学学困生的数学学习障碍,帮助学困生学好数学,是农村小学数学教学的难点.以维护学生自信、自尊、兴趣为原则,笔者从师生关系、家校合作、试题设置三方面出发,对农村小学数学学困生转化进行分析.
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