【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】本文分析了词汇教学的重要性,并结合自己的教学实践,以及对新理念的认识,论述了在词汇教学过程中教师的“教”与学生的“学”的一些策略。 【关键词】新课程理念 词汇教学 策略 词汇教学在语言教学中占有重要地位。而笔者在十几年的教学过程中深有感触,初中阶段大部分学生两极分化和掉队的一个主要原因就是英语词汇的匮乏。这种匮乏使学生在学习过程中遇到很大的障碍,他们把握不住学习英语的方向,从而丧失了进
建构主义理论认为,学生是意义建构的主动者,是学习信息加工的主体。也就是说,学生是学习的主人,知识是靠学生自己建构的。笔者在农村高中英语任教十余年,深知通过新的教学理
1 背景及意义rn1.1 贵州生态环境面临的严峻形势rn贵州山地和丘陵共占土地总面积的92.3%,喀斯特分布面积占全省土地总面积的73.8%.由于人口严重超载,导致毁林毁草、陡坡垦殖
【摘要】课堂导入是教学艺术的第一个闪光点。对英语而言,其主要作用在于唤起注意,酝酿情绪,带入特定的语言交际场。导入是一节新课的“序幕”,好似一本书,有了引人入胜的开头才能吸引读者仔细去品读。因此,要设计好一节课的导入,必须认真发掘教材的内涵,了解导入设计的目的,把握好教材,学生和教师三者的关系,因材设计导入环节。使课堂有一个引人入胜,切合教学内容的导入。 【关键词】小学英语 课堂教学 课堂导入
随着现代信息技术的广泛应用,在英语教学中也迫切要使用这一现代技术,本文探讨了在英语听力、口语、阅读中如何应用现代信息技术。
With the extensive application of mode
在学习过程中,兴趣是最好的老师。可是许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。如何培养学生学习英语的兴趣,笔者就此谈谈自己的看法。 一、内容激趣法 教师在教学中,要尽可能使学生感到新颖、新奇,具有新鲜感和吸引力,为学生从要我学变为我要学提供物质内容和推动力。任务教学是以学生完成任务为主线,强调学生为语言学习的主体,通过任务型活动加强学生参与,培养学生运用语言进行交际的有效途径。在构建任务化
一氧化氮(NO)作为一种具有活性的小分子物质参与众多动植物生理活动。在蛋白转录后修饰方面,NO主要以S-亚硝基化(S-nitrosylation)的形式参与。而甲基化作为另一种蛋白翻译后修饰,在DNA损伤及m RNA翻译方面具有重要作用。虽然近年来有关这2种蛋白翻译后修饰方面的研究成果较多,但是2种途径之间是否存在相互作用却报道较少。近期,我国科学家发现NO可以通过S-亚硝基化修饰PRMT5的第1
课堂教学是实施素质教育的主渠道,要使我们的教育真正回归到情感教育、审美教育、素质教育的本质上来,那就必须将美育渗透到课堂教学的各个环节,促使学生走向美的自由天地,探
师生关系是教学过程中最重要的人与人之间的关系是人际关系在学校中的具体体现,它决定着学校的面貌、制约着学生对教育的接受程度,影响着教育过程,在很大程度上决定着教育的质量和效果。教师与学生的关系是在共同的教育活动中,通过信息交流与沟通逐步建立起来的。在教与学的双边活动过程中,师生只有配合默契、合作愉快,才能产生良好的教学效果。良好的师生关系是共同满足教学需要,协同教学活动,实现教学目标的基础和保证。古
随着电子信息产业和现代科技的发展,多媒体辅助教学作为一种现代化、信息化的教学手段,颇受广大师生青睐。运用多媒体技术进行初中英语教学,有着比传统媒体手段不可比拟的优势.它包含图片、电影片断、录音、动画和色彩丰富的界面与文字等,同时又是依据教学流程与规则由教师精心设计的计算机操作程序,因而具有生动直观、信息容量大、逻辑严密、信息反馈快、可操作性强等特点.但不论多媒体有多少优势,都不能脱离课堂教学要求而