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摘要：微信是一种手机聊天工具，在中职生中普遍使用。微信公众平台是腾讯在微信的基础上增加的新功能模块。微信公众平台为中职业课程的教学提供了新的发展方向。基于微信公众平台的运作模式和功能，分析了微信公众平台在中职学校计算机专业课程教学中的推广作用，以及如何利用微信公共平台有效开展职业教育。专业课程。
关键词：微信公众平台;课程教学;应用分析
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0255-01
1.利用微信教学平台开展课前预习和课后复习
对于计算机专业课程来说，最重要的就是培养学生的实践操作能力，这就需要教师按照课程教学的实际情况来对课程的知识点及教学内容进行适当调整，教师可以通过微信教学平台来进行课堂教学，从而使课堂教学能够转移到微信教学平台中，这样能够使教师有更多的时间来对学生的实际操作能力进行教学与辅导。教师可以将课堂教学以微视频的形式发送到微信教学平台中，通过文字，音视频，图片的结合来丰富课堂教学内容，并将其作为课前预习作业布置给学生，让学生进行课前预习;在课前预习完毕后，微信教学平台会对学生的相关疑问进行自动答疑，然后在课堂教学中由教师对学生的实践操作能力进行指导，使学生能够通过课堂中的实践操作能力训练来对课前预习的知识点进行验证。
2.组织学生共同维护微信教学平台，将学生从旁观者转变为参与者
利用微信平台的辅助教学培养学生的创造性创造力，另一种尝试方法是将学生从纯的观察者转变为积极的参与者，即让学生参与微信教学平台的建设。在维护过程中。
基于网络和信息技术的微信平台与计算机专业之间并非楚河汉界式的界限清晰，反而有着千丝万缕的联系。学习建设和维护微信平台的过程也是对IT技术的进一步深入学习。不仅如此，面对同龄人在学习上的种种疑问，参与平台建设与维护的学生更能感同身受，无论是向教师转述问题寻求解答还是直接给予回复，师生之间、生生之间的互动都会更少隔阂、更多融洽。这种联合学生共同开展的微信教学平台建设和维护对教师而言是极大地降低了工作强度，使教师有更多时间和精力投入课堂教学设计;对学生来说则是对知识与技能的强化与固化，无论专业学习还是沟通能力都会更上一层楼。这也有积极的意义。参与微信教学平台建设和维护可以发挥学生的主导作用，让其他学生认识到手机不仅是移动通信和娱乐的工具，也是帮助学习和提高技能的一种方式。一旦这些参与者可以形成以点带面的格局，则上课玩手机、浪费学习时间的现象就能相应减少。
3.建立微信公眾平台，为学生提供交流平台和展示的舞台
中职学校的主要目的是培养学生的动手能力和思维能力。但是，由于客观因素，一些学生往往没有机会进行锻炼和展示。中职学校的学生年纪普遍在15至18周岁，正是喜好表现的年纪，此外计算机专业是一门活跃性较强的专业，主要考查学生的动手能力。因此教师可以通过网络建立微信平台，然后组织学生开展活动，为学生提供锻炼和表现的舞台。
例如，教师可以使用公众号开展主题为“我的校园生活”的PPT幻灯片制作活动，并设立投票程序，告知学生可以随意报名，并将其作品上传至平台，要求其他学生进行自主投票。但值得注意的是，教师应该额外设立监控系统，防止部分学生为了取得胜利而存在刷票等行为，切记保证活动的公开、公平、公正。
4.使用微信公共平台实现家庭和学校的互操作性
教师可以通过微信公众平台与家长进行沟通，微信公众平台可以承担传递信息的任务。在教学中，我经常通过微信公共平台公布学生在学校的情况，包括：家庭作业，学生考试情况、学校或班级的通知、孩子的进步等等。
教师可以以语音留言或短信息的方式，与家长进行沟通和交流。家长可以观看老师发在微信公众平台上的孩子学习成绩、活动照片等等。微信公众平台的这些功能弥补了父母与老师之间面对面交流的欠缺，使父母也可以在百忙之中也能对学生在校的情况和学校的教育教学情况了如指掌，可以更具体地教育孩子，为孩子的学习提供建议，更好地激发孩子的学习热情，让孩子学习和生活得更好。
5.微信公益平台运营需要注意的事项
一是为学生提供方便快捷的校园网络环境教师和学生在通过微信平台进行交流或开展活动时，其中一个不可或缺的因素就是网络。然而，今天学校的大多数校园网络信号微弱，覆盖范围小，网络速度不稳定。这些条件会在一定程度上影响活动的质量。校园网速度太慢，学生无法在微信平台上打开视频数据，甚至无法及时接收到平台推送的信息，这将在一定程度上降低学生的主动性和积极性。因此，学校有关部门要加强对网络信号的检查，选择信誉良好的无线网络公司，定期检查网线，保证网络的稳定性和信号强度。此外，应扩大校园网的覆盖范围，确保微信平台的顺利运行，帮助学生积极参与活动，接收通知，提高学习质量。二是注重控制微信公众平台的负面影响。
微信公众平台的使用是建立在安装微信的基础之上的，笔者发现学生在利用微信公众平台参与教育教学活动的同时，往往会有部分学生沉迷在微信软件之中。由于学生使用微信的时间和地点不受限制，一些学生在宿舍关闭后仍在玩微信。甚至有些学生会在课堂上玩微信，这对学生的学习效果影响很大。中职学生相对自我控制能力差，依赖性强。他们很容易沉迷于微信的虚拟社交网络世界。为了解决这个问题，我严格控制学生的手机使用时间，使用班级委员会进行二级管理，平时注意引导学生正确使用微信，帮助学生正确地使用微信软件。
6.结语
随着信息时代的发展，信息技术在教学中的应用是教育产业发展的必然趋势。因此，教师应及时优化教学方法，规范教学观念，建立微信平台，实现师生互动，帮助学生更轻松地学习计算机技术，培养学生的实践能力和创新能力，全面提升学生的素质发展。
参考文献：
[1]顾伟.微信平台在职业学校计算机专业教学中的应用初探[J].山东工业技术，2016（21）：162.
[2]范丽芳.微信平台在职业学校计算机专业教学中的应用[J].中国管理信息化，2015，18（24）：239.
[3]张青青，张倩，高璐，等.微信公众平台在高校中的应用研究[J].电子技术与软件工程，2014（24）.
[4]张红艳.浅析微信及微信公众平台在师生教学交互中的应用[J].中国教育技术装备，2014（15）.
关键词：微信公众平台;课程教学;应用分析
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0255-01
1.利用微信教学平台开展课前预习和课后复习
对于计算机专业课程来说，最重要的就是培养学生的实践操作能力，这就需要教师按照课程教学的实际情况来对课程的知识点及教学内容进行适当调整，教师可以通过微信教学平台来进行课堂教学，从而使课堂教学能够转移到微信教学平台中，这样能够使教师有更多的时间来对学生的实际操作能力进行教学与辅导。教师可以将课堂教学以微视频的形式发送到微信教学平台中，通过文字，音视频，图片的结合来丰富课堂教学内容，并将其作为课前预习作业布置给学生，让学生进行课前预习;在课前预习完毕后，微信教学平台会对学生的相关疑问进行自动答疑，然后在课堂教学中由教师对学生的实践操作能力进行指导，使学生能够通过课堂中的实践操作能力训练来对课前预习的知识点进行验证。
2.组织学生共同维护微信教学平台，将学生从旁观者转变为参与者
利用微信平台的辅助教学培养学生的创造性创造力，另一种尝试方法是将学生从纯的观察者转变为积极的参与者，即让学生参与微信教学平台的建设。在维护过程中。
基于网络和信息技术的微信平台与计算机专业之间并非楚河汉界式的界限清晰，反而有着千丝万缕的联系。学习建设和维护微信平台的过程也是对IT技术的进一步深入学习。不仅如此，面对同龄人在学习上的种种疑问，参与平台建设与维护的学生更能感同身受，无论是向教师转述问题寻求解答还是直接给予回复，师生之间、生生之间的互动都会更少隔阂、更多融洽。这种联合学生共同开展的微信教学平台建设和维护对教师而言是极大地降低了工作强度，使教师有更多时间和精力投入课堂教学设计;对学生来说则是对知识与技能的强化与固化，无论专业学习还是沟通能力都会更上一层楼。这也有积极的意义。参与微信教学平台建设和维护可以发挥学生的主导作用，让其他学生认识到手机不仅是移动通信和娱乐的工具，也是帮助学习和提高技能的一种方式。一旦这些参与者可以形成以点带面的格局，则上课玩手机、浪费学习时间的现象就能相应减少。
3.建立微信公眾平台，为学生提供交流平台和展示的舞台
中职学校的主要目的是培养学生的动手能力和思维能力。但是，由于客观因素，一些学生往往没有机会进行锻炼和展示。中职学校的学生年纪普遍在15至18周岁，正是喜好表现的年纪，此外计算机专业是一门活跃性较强的专业，主要考查学生的动手能力。因此教师可以通过网络建立微信平台，然后组织学生开展活动，为学生提供锻炼和表现的舞台。
例如，教师可以使用公众号开展主题为“我的校园生活”的PPT幻灯片制作活动，并设立投票程序，告知学生可以随意报名，并将其作品上传至平台，要求其他学生进行自主投票。但值得注意的是，教师应该额外设立监控系统，防止部分学生为了取得胜利而存在刷票等行为，切记保证活动的公开、公平、公正。
4.使用微信公共平台实现家庭和学校的互操作性
教师可以通过微信公众平台与家长进行沟通，微信公众平台可以承担传递信息的任务。在教学中，我经常通过微信公共平台公布学生在学校的情况，包括：家庭作业，学生考试情况、学校或班级的通知、孩子的进步等等。
教师可以以语音留言或短信息的方式，与家长进行沟通和交流。家长可以观看老师发在微信公众平台上的孩子学习成绩、活动照片等等。微信公众平台的这些功能弥补了父母与老师之间面对面交流的欠缺，使父母也可以在百忙之中也能对学生在校的情况和学校的教育教学情况了如指掌，可以更具体地教育孩子，为孩子的学习提供建议，更好地激发孩子的学习热情，让孩子学习和生活得更好。
5.微信公益平台运营需要注意的事项
一是为学生提供方便快捷的校园网络环境教师和学生在通过微信平台进行交流或开展活动时，其中一个不可或缺的因素就是网络。然而，今天学校的大多数校园网络信号微弱，覆盖范围小，网络速度不稳定。这些条件会在一定程度上影响活动的质量。校园网速度太慢，学生无法在微信平台上打开视频数据，甚至无法及时接收到平台推送的信息，这将在一定程度上降低学生的主动性和积极性。因此，学校有关部门要加强对网络信号的检查，选择信誉良好的无线网络公司，定期检查网线，保证网络的稳定性和信号强度。此外，应扩大校园网的覆盖范围，确保微信平台的顺利运行，帮助学生积极参与活动，接收通知，提高学习质量。二是注重控制微信公众平台的负面影响。
微信公众平台的使用是建立在安装微信的基础之上的，笔者发现学生在利用微信公众平台参与教育教学活动的同时，往往会有部分学生沉迷在微信软件之中。由于学生使用微信的时间和地点不受限制，一些学生在宿舍关闭后仍在玩微信。甚至有些学生会在课堂上玩微信，这对学生的学习效果影响很大。中职学生相对自我控制能力差，依赖性强。他们很容易沉迷于微信的虚拟社交网络世界。为了解决这个问题，我严格控制学生的手机使用时间，使用班级委员会进行二级管理，平时注意引导学生正确使用微信，帮助学生正确地使用微信软件。
6.结语
随着信息时代的发展，信息技术在教学中的应用是教育产业发展的必然趋势。因此，教师应及时优化教学方法，规范教学观念，建立微信平台，实现师生互动，帮助学生更轻松地学习计算机技术，培养学生的实践能力和创新能力，全面提升学生的素质发展。
参考文献：
[1]顾伟.微信平台在职业学校计算机专业教学中的应用初探[J].山东工业技术，2016（21）：162.
[2]范丽芳.微信平台在职业学校计算机专业教学中的应用[J].中国管理信息化，2015，18（24）：239.
[3]张青青，张倩，高璐，等.微信公众平台在高校中的应用研究[J].电子技术与软件工程，2014（24）.
[4]张红艳.浅析微信及微信公众平台在师生教学交互中的应用[J].中国教育技术装备，2014（15）.