【摘 要】
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一、环境构建——搭建幸福根基 一个好的学习环境，可以激发孩子对知识的探索之心;可以造就孩子积极向上的求知心态;可以培养孩子的自我约束能力。整洁清新、充满美感的浓厚的环境氛围让学生心情愉悦，会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 （一）制度构建 以共同生活为基础，经过全班征集、师生共同探讨、征询家长意见，确定了我们的班名、班徽、班歌、班风和班训，设立了班级公约。 班名
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一、环境构建——搭建幸福根基
一个好的学习环境，可以激发孩子对知识的探索之心;可以造就孩子积极向上的求知心态;可以培养孩子的自我约束能力。整洁清新、充满美感的浓厚的环境氛围让学生心情愉悦，会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
（一）制度构建
以共同生活为基础，经过全班征集、师生共同探讨、征询家长意见，确定了我们的班名、班徽、班歌、班风和班训，设立了班级公约。
班名：君子兰中队
班徽：中间圆圈内一颗君子兰，圈外上方是我们的班风，下方是我们的班名。
班歌：《君子兰之歌》
班风：端庄
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