【摘 要】
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现在，国家越发重视对农村基础教育的发展和扶持。从农村小学的办学现状来看，虽然现阶段已经有了很大的提升，但发展不均衡、教学资源落后、教学质量不高等现象仍然存在。特别在一些山区或者偏远地区的农村小学当中，这样的状况更是普遍地存在。想要改变农村小学的办学现状，提升办学质量，实现农村小学与城镇小学在办学水平上的同构，本文特根据校本课程的构建，和立足于学校特色的发展方案，从不同的角度出发进行一些剖析。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度教育科研创新实验区专项课题“农村小规模学校校本课程开设与学校特色发展的研究”,课题立项号GS【2021】GHBZX177；
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现在，国家越发重视对农村基础教育的发展和扶持。从农村小学的办学现状来看，虽然现阶段已经有了很大的提升，但发展不均衡、教学资源落后、教学质量不高等现象仍然存在。特别在一些山区或者偏远地区的农村小学当中，这样的状况更是普遍地存在。想要改变农村小学的办学现状，提升办学质量，实现农村小学与城镇小学在办学水平上的同构，本文特根据校本课程的构建，和立足于学校特色的发展方案，从不同的角度出发进行一些剖析。
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