老年抑郁症病人述情障碍和人格特征的研究

来源 :齐鲁医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leisiyue520zh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨老年抑郁症病人的述情障碍和人格特征及两者间的关系。方法采用多伦多述情障碍量表(TAS)及明尼苏达多相个性调查问卷(MMPI),分别对60例老年抑郁症病人(研究组)及60例健康者(对照组)测评,分析老年抑郁症病人的述情障碍和人格特征及两者间的关系。结果研究组TAS总分及因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ评分均高于对照组,因子Ⅲ评分低于对照组,差异均具有显著性(t=-2.392~8.809,P<0.05);其MMPI各临床量表中疑病、抑郁、癔症、精神病态、偏执、精神衰弱T分值均高于对照组,男性-女性化平均T分值低于对照组,差异均具有显著性(t=2.952~10.854,P<0.05);研究组TAS因子Ⅰ评分与抑郁、精神病态、偏执、精神衰弱T分值均呈正相关,因子Ⅳ评分与抑郁T分值呈负相关(r=-0.340~0.487,P<0.05)。结论老年抑郁症病人有一定的人格基础,存在明显的述情障碍,并且两者密切相关。
其他文献
笔者在高等职业技术学校执教会计专业数年, 在高职会计专业课程改革的过程中, 笔者遇到了许多课程改革的问题, 其中信息化技术的运用是改革的一大难题. 在与其他高职教育的教
针对物联网安全与工程专业的建设模式提出一些探索性的问题,为该专业的课程设置、课程体系建设、人才培养模式、校企合作机制建设、职业能力分析等方面提供一些新的建设思路
针对计算思维能力培养的问题,提出借助BOPPPS模型的课堂设计方法,阐述构成BOPPPS模型6个环节的名称(what)、目的(why)、实施阶段(when)和实施方法(how),以飞行学员层次的"冯诺依曼体系
用人声表现人性、抒发人情是声乐表演的魅力,传统声乐表演讲究能歌会演、情韵双绝、声情并茂,即表演者需要“形”“神”“情”俱佳,表演者不仅要具备较好的声音控制能力,还要
通过在西安市某几所幼儿园中的观察记录, 取得了本地区幼儿教师教学语言现状的第一手资料,并在此基础上汇总、 分析、 归纳了当前幼儿教师科学教学语言问题的成因, 也提出应
实验是生物教学中不可或缺的组成部分,初中生物教学中包括六十个各种类型的实验,其中四十多个都是学生可以亲手操作的。通过生物实验,可以让学生充分了解生物知识的推导和产
用诱人的色泽外观吸引消费者的注意历来是食品工业品的一个重要目标。食品着色剂虽然可提高食品的感官特性,但通常缺乏营养价值。食品着色剂有合成的和天然的,天然色素大部分取