【摘 要】
：
为推进散货码头料场数字化建设、提升码头智能化管理水平,分析码头料场管理现状,提出数字化料场建设目标,设计开发基于数字孪生技术的散货码头料场管理系统.系统采用结构化分层架构,基于GIS+BIM、物联网、大数据、北斗定位等数字孪生底层关键技术,构建料场三维重现、料场在线监控、料场数字管理、料场数据看板等功能模块,实现散货码头料场的安全、便捷、高效管控,推进国内港口码头智慧化建设.
【机 构】
：
中国交通信息科技集团有限公司,北京100032
论文部分内容阅读
为推进散货码头料场数字化建设、提升码头智能化管理水平,分析码头料场管理现状,提出数字化料场建设目标,设计开发基于数字孪生技术的散货码头料场管理系统.系统采用结构化分层架构,基于GIS+BIM、物联网、大数据、北斗定位等数字孪生底层关键技术,构建料场三维重现、料场在线监控、料场数字管理、料场数据看板等功能模块,实现散货码头料场的安全、便捷、高效管控,推进国内港口码头智慧化建设.
其他文献
《食品加工技术》是高职高专院校食品类专业的一门专业必修课程,将思政元素有机地融入课程的理论和实践教学中,有利于全面提升学生的综合素质.以澄清苹果汁的加工实训项目为例,从教学任务、教学目标、教学重难点、教学内容设计等方面进行阐述,重点介绍了如何在教学实施过程中,将课程内容和思政元素有机结合,在培养学生掌握澄清苹果汁加工技术的同时,培养学生的主观能动性和综合分析能力,培养学生的工匠精神、劳动精神和创新能力等,为更好地在教学过程中实现立德树人的根本任务,培养高技术技能型人才奠定基础.
高校是立德树人的重要阵地,如何将“课程思政”与专业课二者有机融合,既能“教书”又能“育人”成为目前高等教育研究的新课题.本文以《仪器分析技术》课程的原子吸收分光光度法模块为例,深入挖掘课程思政元素,设计实验教学项目,搭建课程思政与专业课程间的桥梁,实现“教书育人”的目的.
化工原理是药物制剂专业的一门核心基础课程,该课程所讲授的基本单元操作内容对于本专业创新人才的培养至关重要.因此,结合本专业人才培养方案,优化课程体系、梳理教学难题、提高教学质量等对培养新工科背景下的药物制剂人才具有现实意义及紧迫感.本文将从课程内容、师资队伍、教学手段、考核方式和科教融合几个方面进行分析,提高该课程教学质量,促进药物制剂专业人才的培养.
高中化学是具有逻辑性的学科,因此化学的学习不应该只停留在机械地记忆层面上,也应该重视逻辑思维的培养[1].在实际教学中进行基于逻辑思维主线的高中化学教学设计以“盐类水解”为例,通过创设刺激情境,结合学生已有的知识储备,运用启发式教学,充分调动学生学习积极性,合理应用数学思维工具开展教学,进而提高课堂效率.
针对材料科学与工程学科硕士研究生在培养过程中存在的普遍问题,本文以山东理工大学为例,通过构建“党建-平台-科研-教学”四位一体的协同育人模式,从党建引领、平台建设、“导师-课题-学生”良性互动、教学科研深度融合等方面介绍了研究生培养模式改革措施以及所取得的成效,可为提高该学科硕士研究生的创新实践能力和人才培养质量提供一定的借鉴经验.
在碳达峰与碳中和的大背景下,本文归纳总结了绿色工程教育的内涵,探讨了化工学科的绿色工程教育途径,分别从化工专业教学的课程体系设置、化工专业学生绿色工程意识的培养、化工学科的教学模式与方法、化工学科的实践教学等方面进行分析探索,研究结果将为双碳背景下化工专业学生的绿色工程能力培养提供参考,为提高专业技术人才的绿色工程能力提供理论支持.
为进一步做好港口“外防输入”工作,严防港口作业人员同外轮船员近距离接触,基于ISC平台开发一套以双线多规则越线报警为基础的移动智能监控系统,对船舶作业区与船员生活区之间的警戒线进行实时监控,通过设置相应阈值来智能甄别视频监控范围内的类人型移动物体.系统在发现人员穿越警戒线时进行报警,并利用无线网络将报警时的现场图片主动上传至后台服务器,再辅以必要的管理措施,实现对警戒线的实时不间断管控,防止作业人员与船员近距离接触,为港口防疫工作建立智能电子屏障.
化学科研实验室应急预案是实验项目实施者应对实验事故时的应急指南.应急预案编制要具体、科学、实用,具有可操作性.能避免或降低事故的损失、保证科学研究人员的生命财产安全.因为化学科研实验情况复杂、多样.本文就化学科研实验事故应急预案的内容、措施、方法进行了宏观的梳理,可供化学科研人员在编制具体安全预案时参考.
在后基因组时代背景下,计算机辅助药物发现在现代药物研发中体现越来越重要的作用.它不仅仅是交叉理论学科,涉及到计算机、生物、化工等学科的内容,更具有很强的实践性.因此,本教改论文探讨如何在生物信息学本科专业开展PBL教学,以一个药物设计中具体的问题为导向,将各不同学科中关联课程的知识串联起来,包括从实验流程设计将相关课程的内容以项目内容为导向,将相关知识进行模块化融合,加强知识的融会贯通和实践转化,加深学生对不同学科知识的综合理解,调动学生参与课堂的积极性以及独立思考的主动性,提升学生主动提出问题和解决问题
为提高岸桥装卸集装箱的安全性能,研究降低某品牌吊具“两进两出”故障率的可行装置.采用结构分析、场地试验、机上测试等方法分析故障机理,确定利用吊具着箱防转装置来避免“两进两出”故障的方案,并在此基础上不断改进完善,通过实测验证其在降低吊具“两进两出”故障率方面的优越性.