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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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摘 要:在《形势与政策》授课中的“把关人”角色及其把关行为,主要分为抑制和疏导。教师有责任也有义务做好“把关人”角色,引导学生正确了解国内外政治时事,学会分析社会中的热点、焦点问题,同时帮助学生充分理解国家政策来设计自己未来的职业生涯,及时修正个人的态度和行为,不断提高综合素质和社会竞争力。  关键词:“把关人”角色 授课运用    “把关人”又称为“守门人”(gatekeeper),是由库尔特·
多媒体直观形象,图文声像并茂,化静为动,容量大,能有效地节约时间和空间,所以多媒体技术已经逐步渗透到教学中去。多媒体技术的渗透,改变着教学的环境、过程、方式和方法。在小学数学教学中,恰当地运用多媒体技术,不仅能帮助学生学好数学,还能培养学生各方面的能力,下面就结合教学实践,谈谈笔者的一些浅见。  激发探新欲望  小学数学的培养目标之一:使学生对数学有好奇心,有强烈的求知欲望,能积极主动地思考问题。
摘 要:独立学院的出现和发展,是我国高等教育改革中的重大突破,是高等教育发展的必然选择。新生事物必然伴随着一系列的问题,独立学院也不例外,如何解决这些问题是摆在高等教育改革者面前必须解决的问题。  关键词:独立学院 存在问题 对策研究    随着社会经济的发展,人们对高等教育的渴求愈来愈强烈,高等教育的发展空间十分巨大。但是,我国是穷国办大教育,相对于13亿人口中庞大的受教育者而言,仅仅依靠政府单
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说:“教学的技巧并不在于能预见到课的所有细节,在于根据当时的具体判断,巧妙在学生不知不觉中作出相应的变动。”课堂教学所面临的情况是瞬息万变的,课堂非预设性的生成更多是无法预知的。出现了生成资源的课堂应该如何面对呢?本文试结合笔者的教学实际,谈自己的肤浅的认识。  渲染放大,拓展问题  《数学课程标准》提出:教学是不断生成的。既然生成存在着必然性,那么当生成的问
[目的]探讨乳腺癌骨转移的相关危险因素.[方法]回顾性分析2013年7月至2017年6月于本科室行全身骨显像检查的291例乳腺癌患者的临床资料,对收集的各临床因素采用单因素分析,然
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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