【摘 要】
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<正>"备学生"是由来已久的备课准则,但是,综观小学语文备课现状,学生这个学习的主体是容易被许多教师忽略的。下面笔者罗列几个"备学生"中的不等式,以期引发大家的思考。教师
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<正>"备学生"是由来已久的备课准则,但是,综观小学语文备课现状,学生这个学习的主体是容易被许多教师忽略的。下面笔者罗列几个"备学生"中的不等式,以期引发大家的思考。教师"细读"≠学生解读时下,"文本细读"作为一种备课策略备受推崇。研读文本确实是语文备课的首要过程。因为教师对文本的阅读并不等同于一般的读者,教师阅读文本的终极目标是为了引导学生与文本
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