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摘要：随着我国经济的不断发展，中小企业在国民经济中的作用也越来越大。但由于我国中小企业在财务管理和会计核算存在特殊性，产生了对会计专业人才的特殊需求，而现有会计专业人才培养模式与中小企业的需求又不相适应，因此如何解决供需矛盾，已成为当前急需解决的一个课题。本文从目前会计专业人才培养的现状和中小企业财务会计特殊性等方面进行论述，并针对这两者之间存在的不适应性，提出具体措施，以不断改革、完善和创新会计专业人才的培养模式。
关键词：中小企业；会计人才；培养模式
随着我国社会主义市场经济的不断发展，在市场竞争日趋激烈的今天，中小企业的发展问题已成为当今世界越来越关注的课题。如何推动中小企业持续健康的发展，促进会计专业人才培养模式与中小企业的发展相适应，是当前我国会计专业人才培养模式创新的一个重要问题。
一、中小企业财务会计的特殊性
由于中小企业在财务管理和会计核算方面与大企业或上市公司之间存在着较大区别，使其在会计人才需求方面也存在特殊性，这些特殊性主要表现如下：
1. 资金运行和财务会计管理的高度统一
我国中小企业的组织结构大多采取独资企业或合伙企业形式，这些企业一般仅有一个或几个业主，其组织结构简单，业主往往具有所有者和经营者双重身份，同时拥有企业的剩余索取权和剩余控制权，从而使得以股权广泛分散为特征的现代企业制度下产生的信息不对称问题以及由此产生的各种代理问题在中小企业中微乎其微。
2. 财务会计核算的运行与制度规范有较大差异
中小企业业主对会计工作的粗知和误解，以及大多业主的独断专行，导致企业的内部核算和内部控制混乱，也干扰了会计工作的正常进行，造成了企业会计核算的实际做法在很大程度上与现行的制度规范有一定差异和背离。
3. 成本费用分布不均和企业负担沉重
一方面，为应对狭小的市场规模和有限的生产规模，中小企业会不断压低生产运行成本，缩减相关费用，另一方面，由于缺乏融资渠道，造成企业融资成本费用很高。此外，企业社会负担很重，尤其是资本积累被大量耗用，在相当程度上影响了企业的结构调整和扩大再生产，从根本上影响了企业未来的竞争力。
二、基于中小企业的实际改革创新会计人才培养的现状
针对中小企业的实际需要，改革和创新会计人才培养模式，主要应围绕以下几个方面进行：
1. 提升道德修养，加强职业教育
从专业教学角度讲，会计专业教师应在传授会计专业知识的同时，适时地引入会计职业道德教育。同时，还要紧密结合相关的法规、制度、案例，注意“从会计源头”上加强会计职业教育，具备与其职能相适应的职业道德水准。
2. 突出专业意识，培养“靠前”的职业素养
随着我国高等教育观念从“精英教育”到 “大众教育”的转变，高等教育的投资绩效越来越体现在专业适应对路上。如何面对中小企业对会计的需求，有两点十分重要：一是会计专业培养的人才需要有强烈的职业意识，是一用上手、一用对路的职业人才；二是会计专业培养的人才需要有“靠前”的职业素质——所谓“靠前”是指这些专业人才能够了解企业的实际、熟悉企业的运作、贴近企业的实际、胜任企业的操作。前者与中小企业用人的忠诚度和专业性契合，后者与中小企业的成本效率和价值追求一致。
3. 教学与实践相结合的教学体系
加强实践教学，突出实践教学在整个教学计划中的地位，形成理论教学与实践教学相结合，以基本技能为基础，专业技能为重点，注重技术应用和创新能力的培养，特色鲜明的实践教学体系，才能培养出符合社会需要的会计人才。
三、基于中小企业特殊性需求创新会计人才培养模式的应对措施
1. 建立合理的教学课程体系
首先，应将学科内容划分为基础课程和应用课程。基础课程注重学生的知识和能力的培养，例如，强化各级财务会计的学习和运用。其次，对会计专业的基础课程应适当压缩整合。同时，应将中小企业财务会计的内容融入到教学中，既有针对性地讲授，又为学生的就业打下坚实基础。再次，对会计专业的课程体系进行改革创新。要充分考虑专业知识结构和企业需求结构的一致性。
2. 改革创新教学手段和方法
会计是一门技能性、操作性很强的专业，因而会计实践教学的重要性早已被人们所认识。要鼓励学生走出学校参加社会实训，使学生在会计师事务所、企业实习过程中，能全方位提升学生对会计工作的认识，使其消化所学的理论知识，接触新鲜有趣的事物，并发现、弥补自己知识上的欠缺。
3. 加强师资建设，改善教学团队
师资队伍建设作为教育教学改革的重要内容，是提高教学质量的关键，也是实现人才培养目标的根本保证。
参考文献：
[1]张俊喜,等.中国中小企业发展报告[M].北京:社会科学文献出版
社,2005.
[2]于雪莲.会计教育改革的重要环节——加强会计教育与实务界
的联系[J]市场周刊(理论研究),2006(1).
[3]沈英.国际化会计人才培养模式研究[J].财会通讯,2006(4).
[4]陈今池.西方现代会计理论[M].北京:中国财政经济出版社,2007.
［注：本课题为江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题（课题编号10YB200）］
（南昌工程学院）
关键词：中小企业；会计人才；培养模式
随着我国社会主义市场经济的不断发展，在市场竞争日趋激烈的今天，中小企业的发展问题已成为当今世界越来越关注的课题。如何推动中小企业持续健康的发展，促进会计专业人才培养模式与中小企业的发展相适应，是当前我国会计专业人才培养模式创新的一个重要问题。
一、中小企业财务会计的特殊性
由于中小企业在财务管理和会计核算方面与大企业或上市公司之间存在着较大区别，使其在会计人才需求方面也存在特殊性，这些特殊性主要表现如下：
1. 资金运行和财务会计管理的高度统一
我国中小企业的组织结构大多采取独资企业或合伙企业形式，这些企业一般仅有一个或几个业主，其组织结构简单，业主往往具有所有者和经营者双重身份，同时拥有企业的剩余索取权和剩余控制权，从而使得以股权广泛分散为特征的现代企业制度下产生的信息不对称问题以及由此产生的各种代理问题在中小企业中微乎其微。
2. 财务会计核算的运行与制度规范有较大差异
中小企业业主对会计工作的粗知和误解，以及大多业主的独断专行，导致企业的内部核算和内部控制混乱，也干扰了会计工作的正常进行，造成了企业会计核算的实际做法在很大程度上与现行的制度规范有一定差异和背离。
3. 成本费用分布不均和企业负担沉重
一方面，为应对狭小的市场规模和有限的生产规模，中小企业会不断压低生产运行成本，缩减相关费用，另一方面，由于缺乏融资渠道，造成企业融资成本费用很高。此外，企业社会负担很重，尤其是资本积累被大量耗用，在相当程度上影响了企业的结构调整和扩大再生产，从根本上影响了企业未来的竞争力。
二、基于中小企业的实际改革创新会计人才培养的现状
针对中小企业的实际需要，改革和创新会计人才培养模式，主要应围绕以下几个方面进行：
1. 提升道德修养，加强职业教育
从专业教学角度讲，会计专业教师应在传授会计专业知识的同时，适时地引入会计职业道德教育。同时，还要紧密结合相关的法规、制度、案例，注意“从会计源头”上加强会计职业教育，具备与其职能相适应的职业道德水准。
2. 突出专业意识，培养“靠前”的职业素养
随着我国高等教育观念从“精英教育”到 “大众教育”的转变，高等教育的投资绩效越来越体现在专业适应对路上。如何面对中小企业对会计的需求，有两点十分重要：一是会计专业培养的人才需要有强烈的职业意识，是一用上手、一用对路的职业人才；二是会计专业培养的人才需要有“靠前”的职业素质——所谓“靠前”是指这些专业人才能够了解企业的实际、熟悉企业的运作、贴近企业的实际、胜任企业的操作。前者与中小企业用人的忠诚度和专业性契合，后者与中小企业的成本效率和价值追求一致。
3. 教学与实践相结合的教学体系
加强实践教学，突出实践教学在整个教学计划中的地位，形成理论教学与实践教学相结合，以基本技能为基础，专业技能为重点，注重技术应用和创新能力的培养，特色鲜明的实践教学体系，才能培养出符合社会需要的会计人才。
三、基于中小企业特殊性需求创新会计人才培养模式的应对措施
1. 建立合理的教学课程体系
首先，应将学科内容划分为基础课程和应用课程。基础课程注重学生的知识和能力的培养，例如，强化各级财务会计的学习和运用。其次，对会计专业的基础课程应适当压缩整合。同时，应将中小企业财务会计的内容融入到教学中，既有针对性地讲授，又为学生的就业打下坚实基础。再次，对会计专业的课程体系进行改革创新。要充分考虑专业知识结构和企业需求结构的一致性。
2. 改革创新教学手段和方法
会计是一门技能性、操作性很强的专业，因而会计实践教学的重要性早已被人们所认识。要鼓励学生走出学校参加社会实训，使学生在会计师事务所、企业实习过程中，能全方位提升学生对会计工作的认识，使其消化所学的理论知识，接触新鲜有趣的事物，并发现、弥补自己知识上的欠缺。
3. 加强师资建设，改善教学团队
师资队伍建设作为教育教学改革的重要内容，是提高教学质量的关键，也是实现人才培养目标的根本保证。
参考文献：
[1]张俊喜,等.中国中小企业发展报告[M].北京:社会科学文献出版
社,2005.
[2]于雪莲.会计教育改革的重要环节——加强会计教育与实务界
的联系[J]市场周刊(理论研究),2006(1).
[3]沈英.国际化会计人才培养模式研究[J].财会通讯,2006(4).
[4]陈今池.西方现代会计理论[M].北京:中国财政经济出版社,2007.
［注：本课题为江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题（课题编号10YB200）］
（南昌工程学院）